Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PSICOLOGIA MODERNA, FILOSOFIA - Coggle Diagram

- - - - “sinal dos tempos, fantasma do tempo, espírito de uma época”
        
        conjunto do clima cultural e intelectual de certa época do mundo, características genéticas que pertencem a um determinado período de tempo
        
        define as mentalidades emergentes que impactam na cultura, consumo, estilo e gosto - - - > definidores de década
    - - quebra de ideias
        
        Copérnico, Darwin, Freud
- - - - Gênio maligno: Deus enganador que pode influenciar a interioridade e criar ilusões
- - - - Fenomenologia
      - Descrição imparcial da experiência.
      - Descrição ingênua.
      - Senso comum.
    - - Zeitgeist na física moderna
      - Final do século XIX.
      - Campo de força; Ex: magnetismo.
    - - Princípios da Gestalt
      - Pensamento holístico. (princípio da suprasomatividade).
      - Isomorfismo psicofísico.
      - Metodologia.
    - - Escola de Graz
      - Escola dualista.
      - Ernest Mach: “Todos perceptuais”; “Qualidade da forma”.
      - Christian Von Ehrenfels: “Qualidades estruturais”; “Relação entre”.
    - - Constância Perceptual
      - Qualidade de integridade.
      - Experiência perceptual
      - Estimulação sensorial X Percepção em si.
    - - Escola de Berlim
      - Escola monista: espontânea e inevitável.
      - “Per si”.
      - Max Wertheimer: Fenômeno phi.
      - Koffaka: Lei da boa forma.
      - Wolfgang Köhler: Gestalt e aprendizagem; Insight.
      - Objeto de estudo
      - Processos cognitivos
      - Organização perceptual: - 1. Proximidade;
      - Continuidade;
      - Semelhança;
      - Preenchimento;
      - Simplicidade;
      - Figura/Fundo.
  - - - ID: inconsciente, não tem negação, dúvidas ou incertezas, não tem tempo, nem contradição, não tem morte e é regido pelo princípio do prazer (descarga imediata de intensidade)
      - EGO: responsável pela referência de identidade, ego corporal (imagem, limites corporais), referência do eu
      - SUPEREGO: conteúdos de tradição, interditos e regras sociais
  - - - Contextualização
        
        Primeira escola genuinamente americana.
        
        Pragmatismo: “ se funcionar, é verdadeiro”
        
        Surge com oposição a psicologia de Wundt e ao estruturalismo de Tichener: elementarismo, introspecção e psicologia pura
      - Herbert Spencer (1820-1903)
        
        A sobrevivência do mais apto
        
        A adaptação e sobrevivência devem seguir a ordem natural das coisas
        
        Filosofia sintética.
        
        Obra (1855) “ os princípios da psicologia”
        
        O organismos devem se adaptar para sobreviver
      - EUA
        
        Novos ajustes sociais, exame e controles sobre os indivíduos “poder disciplinar”.
        
        Psicologia aplicada às escolas e fábricas, classificando, selecionando, ajustando os indivíduos aos novos espaços
        
        Características do sistema universitário norte-americano no final do século XIX
        
        Surgimento das universidades de Chicago e de Columbia
      - Objeto de estudo
        
        O que a mente faz, como ela age
        
        Ênfase nas funções mentais- psicologia aplicada.
        
        Funções mentais do comportamento e da consciência no organismo visando a sua adaptativos ao meio.
        
        Relações funcionais ou dependência entre antecedentes e consequente( função matemática).
        
        Influenciado pela teoria da evolução e pelo espiritismo pragmático americano preocupou-se com q utilidade da consciência e do comportamento.
      - Willian James (1842-1910)
        
        Pioneiro: precursor da psicologia funcional.
        
        Estudo sobre a adaptação dos seres humanos ao ambiente.
        
        psicologia: estudar funções da mente e da consciência x elementos da experiência consciente.
        
        Fenômenos: o objeto de estudo é a experiência imediata.
        
        Condições referia-se a importância do corpo, principalmente do cérebro na vida mental.
        
        Noção biológica da ação do cérebro sobre a consciência.
        
        Aspectos não racionais da natureza humana: emoção, paixão, pensamento e razão.
      - Consciência
        
        a consciência é vital para as necessidades dos seres complexos em ambientes complexos.
        
        A função da consciência é ser guiada da adaptação para a sobrevivência.
        
        Utilidade da consciência e do comportamento.
        
        Atoa adaptativos e relações funcionais empiricamente demostrada.
        
        Fluxo da consciência: a consciência é um processo de fluxo contínuo irredutível.
        
        Está sempre implicada no novo: escolha
        
        Consciência é escolha x hábitos é involuntário e não-conscientes.
      - Teoria das emoções: relação física ocorre antes do surgimento da emoção, principalmente medo, ira, dor e compaixões
      - Os três eus
        
        1- eu material: pessoal, corpo, família, lar, estilo
        
        2- eu social: diferentes “ lados” de uma mesma pessoa
        
        3- eu espiritual: nosso interior, subjetivo.
      - Método
        
        Introspecção: para se ter acesso a consciência
        
        Método imperfeito
        
        Métodos experimental: nas pesquisas psicofísicas
        
        Método comparativo: descoberta das variações da vida mental
    - - Precursores do funcionalismo
        
        Século XIX
        
        Inglaterra
        
        Contato dos europeus com outras espécies animais
        
        Revolução industrial
        
        Modificação pela migração da zona rural para a urbana
        
        Feriria criacionistas teoria da evolução
    - - Percursores- Inglaterra
        
        • Charles Darwin (1809-1883)
        
        • Teoria evolucionista x religião
        
        • Ênfase evolucionária na adaptação ao meio
        
        • Processo de seleção natural
        
        • As espécies que não se adaptam não sobrevivem
        
        • A variação é uma lei geral da hereditariedade
        
        • Base lata teorias do desenvolvimento infantil.
    - - Francis Galton (1822-1911)
        
        • Diferenças individuais com estudos sobre a inteligência.
        
        • Conceito da eugenia: boa estirpe. Reprodução seletiva entre indivíduos de inteligência e habilidade superiores.
        
        • Mensuração e estética, probalidade, correlação.
        
        • Teste mentais de inteligências
    - - GEORGE JOHN ROMANES (1848-1894)
        
        • formalizou e sistematizou o estudo da inteligência animal.
        
        • Aplicação da teoria da evolução à mente.
        
        • Publicou “inteligência animal” (1883) considerado o primeiro livro da psicologia comparativa.
        
        • Desenvolveu a chamada “escola mental” onde organizava as espécies animais por grau de funcionamento mental.
        
        • Método Anedótico- opiniões e relatos, sobre o comportamento animal.
        
        • Método de introspecção por analogia- (dedução) que os mesmos processos mentais que ocorre em sua mente ocorre nos animais observados
    - - CONWY LLOYD MORGAN (1852-1936)
        
        • alunos de romanes
        
        • Propôs a lei da parcimônia- noção de que se deve atribuir o comportamento anil a um processo mental superior,
        quando for possível explicá-lo em termos de um processo mental inferior.
        
        • Conduziu estudos experimentais em larga escala geralmente em ambiente natural
        
        Funcionalismo escola de Chicago e escola de Colúmbia
    - - Granville Stanley hall (1844-1924)
        
        • contemporâneo de James
        
        • 1875-1900
        
        • Primeiro título de doutorado em psicologia
        
        • Criou o primeiro periódico de psicologia dos Estados Unidos
        
        • Foi o primeiro presidente da APA e um dos primeiros psicólogos da psicologia aplicada.
        
        • Psicologia genética: estudo sobre o desenvolvimento humano e animal e a adaptação.
        
        • Psicologia da infância (1893)
        
        • Método: questionário. Qualidade da metodologia anulou seus resultados.
        
        Psicologia funcionalista
        
        Teoria da recapitulação: o desenvolvimento psicológico da criança repete a história da raça humana
        
        • interesse nas funções da consciência
        
        • Aplicações da psicologia aos interesses cotidianos, adaptação do homem em diferentes ambientes
    - - FUNCIONALISMO- escola de Chicago (1894)
        
        • John Dewey (1859-1952) o “arco reflexo” conexão entre estímulos sensoriais e respostas motoras.
        
        • Obra: o conceito do arco reflexo. Marco do surgimento formal do funcionalismo.
        
        • Concepção do arco reflexo tradicional
        
        • Dewey: a percepção e o movimento (o estímulo e a resposta) devem ser vistos como unidade.
        
        • O organismo deve ser estudado por inteiro em seu funcionalismo no ambiente.
    - - JAMES ANGELL (1869-1949)
        
        • psicologia utilitarista
        
        • É a psicologia das utilidades fundamentais da consciência.
        
        • Psicologia das relações psicofísicas (relações entre corpo e mente) e
        dedica-se ao estudo das relações entre os organismos e ambiente. Não há distinção entre corpos e mente
    - - HARVEY CARR (1873-1954)
        
        • aluno de Angell. “à psicologia americana”. Obra Psycology (1925).
        
        • Objeto de estudo da psicologia é a atividade mental:
        processos mentais como memória, sentimento, percepção, imaginação.
        
        • A função da atividade mental é a aquisição, fixação, retenção,
        organização das experiências e suas utilidades para determinar a ação de uma pessoa.
        
        • MÉTODO:
        
        • Experimental e introspectivo controlado objetivamente.
        
        • Pesquisas com animais e seres humanos
        
        • Transferência da consciência subjetiva para o estudo do comportamento objetivo.
    - - UNIVERSIDADE DA COLÚMBIA
        
        ROBERT WOODWORTH (1869-1962)
        
        • palestra com Stanley Hall
        
        • Mestrado (1899) universidade de Harvard
        
        • Doutorado na universidade de Colúmbia
        
        • Psicologia dinâmica: