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V. ¿Por qué es importante planificar y registrar? - Coggle Diagram
V. ¿Por qué es importante planificar y registrar?
Los proyectos
Pueden integrar contenidos de varias asignaturas.
Involucran a los alumnos en la toma de decisiones y en la participación activa.
Estimulan el análisis crítico y conducen a los alumnos a la reflexión, indagación y a la acción sobre su entorno y contexto cotidiano.
Se organizan a partir de los aprendizajes esperados, pero se relacionan con la vida cotidiana; atienden sus intereses y necesidades.
Contiene una o varias secuencias didácticas
Movilizan los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos a través de una situación problematizadora
Se organizan a través de fases que implican su planeación, ejecución y socialización.
Son propuestas que se desarrollan en un tiempo de mediano a largo plazo.
Secuencias Didácticas
Se caracteriza por su progresión y surge a partir de la propuesta de una situación genérica de aprendizaje que requiere de varios pasos para concretarse.
Situaciones Didácticas
Son dispositivos que
movilizan los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos a través de un reto
, de la cual surge una secuencia didáctica que organiza y ordena actividades que se realizarán
para alcanzar los aprendizajes esperados.
Los docentes...
Consideran los conocimientos previos de los alumnos
Dan a conocer a los alumnos los aprendizajes que abordarán, así como las actividades que llevarán a cabo.
Acuerdan con el grupo el desarrollo de las tareas y el procedimiento para la evaluación.
Problematizan y desafían a los alumnos, y los involucran en su evaluación.
La planificación
Proceso amplio y flexible que sirve a los docentes para mejorar su práctica, permitiéndoles tomar decisiones anticipadas para el logro de los aprendizajes de los alumnos.
Promueve situaciones de aprendizaje desafiantes que los conduzcan a los educandos al desarrollo de los rasgos del perfil de egreso y de las competencias para la vida
Las actividades que los docentes lleven a cabo deberán desafiar e interesar a los estudiantes a que indaguen, cuestionen, analicen, comprendan y reflexionen.