Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
VI. Recomendaciones para la organización de actividades didácticas. -…
VI. Recomendaciones para la organización de actividades didácticas.
a) Las secuencias didácticas.
Una situación de aprendizaje se incluye en un dispositivo que lo hace posible y a veces en una secuencia didáctica en la cual cada situación es una etapa en una progresión.
En estas secuencias, los docentes:
Consideran los conocimientos previos de los alumnos.
Dan a conocer a los alumnos los aprendizajes que abordarán, así como las
actividades que llevarán a cabo.
Acuerdan con el grupo el desarrollo de las tareas y el procedimiento para la
evaluación.
Ubican qué actividades corresponden al inicio, al desarrollo y al cierre para evaluar
el logro de los aprendizajes.
Problematizan y desafían a los alumnos, y los involucran en su evaluación.
b) Los Proyectos
los proyectos coinciden en los
siguientes rasgos y propósitos:
Movilizan los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos a través de una
situación problematizadora; es decir, desafiante.
Estimulan el análisis crítico y conducen a los alumnos a la reflexión, indagación y a la
acción sobre su entorno y contexto cotidiano.
Involucran a los alumnos en la toma de decisiones y en la participación activa.
se relacionan con la vida cotidiana de los alumnos y atienden sus intereses y
necesidades.
se distinguen en lo siguiente:
Los proyectos son propuestas que se desarrollan en un tiempo de mediano a largo
plazo
una secuencia didáctica puede abarcar un período más corto: un día
o unas horas de clase
Los proyectos se organizan a través de fases que implican su planeación, ejecución y
socialización.
Existen propuestas para planificar proyectos que parten del supuesto de que se deben
considerar aprendizajes de diferentes asignaturas
Proponen situaciones didácticas que desafíen a los alumnos, y que
se relacionen con su realidad
Los proyectos didácticos pueden integrar
contenidos de varias asignaturas, pero también lo pueden hacer para una sola.