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ENSEÑANZA PARA UN CAMBIO CONCEPTUAL
las opiniones deben de ser aportadas por:
alumnos
desempeñan un importante papel en el aprendizaje.
deben considerarse de forma similar a la del profesor.
maestros
considerar:
ser conscientes de que sus propias ideas son distintas de las del profesor, pero no conocerán las opiniones de los demás estudiantes.
Considerar las opiniones de los estudiantes de esta forma puede parecer sorprendente puesto que la opinión del profesor está,probablemente, más ampliamente desarrollada, más aceptada por la comunidad científica y constituye el objetivo esperado del aprendizaje dentro de la enseñanza.
La enseñanza para un cambio conceptual debe conducir a los estudiantes a considerar diferentes opiniones
conduciéndoles a la necesidad de elegir a través de la información.
Sus posibles elecciones pueden ser seguir prefiriendo sus previas opiniones, aceptar más de una opinión
o preferir una opinión distinta, a expensas de su propia opinión previa.
El concepto de elección está ligado a una persona que elige una opinión frente a otra
debido a que, desde su punto de vista, el estatus de una opción es más alto que el estatus de la otra.
para ello tienen que saber si una idea es:
si les resulta útil
si la idea es plausible
si es inteligible
FACTORES QUE SIRVEN DE BASE A LA ENSEÑANZA PARA UN CAMBIO CONCEPTUAL
Los alumnos:
hacerse conscientes de sus propias ideas y de sus propias razones para aceptarlas
confiar en su propio pensamiento y justificar sus conclusiones utilizando argumentos sensatos
necesitan aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje
Tienen que reconocer que puede haber diferentes puntos de vista sobre del mismo suceso
y que esos puntos de vista deber ser respetados y evaluados en relación con sus propias ideas.
El clima en el aula:
Ser capaces de expresar sus ideas abiertamente, sin miedo a la sanción o al ridículo, y que sean capaces de expresar su desacuerdo con las ideas de los demás y de pedir aclaraciones sobre las explicaciones de los demás.
ser capaz de criticar una idea al mismo tiempo que
aceptar a la persona
Tanto el profesor como los estudiantes tienen que respetar las ideas de los demás de la clase y escucharlas atentamente, incluso si no están de acuerdo con ellas.
reconocer la diversidad de las ideas iniciales en el aula, para llegar a este objetivo es necesaria la voluntad de hacer un esfuerzo por entender los puntos de vista de los demás
El profesor
debe respetar el conocimiento de los alumnos y sus ideas
una comprensión del desarrollo histórico de los conceptos en relación con las vías de aprendizaje de los estudiantes
y un amplio repertorio de estrategias apropiadas de enseñanza y de materiales de soporte.
se deben presentar y desarrollar las ideas, para proporcionar ejemplos
para aplicarla en otras circunstancias, para ofrecer distintas maneras de pensar, para enlazar con otras ideas, etc.
Si una idea que está siendo considerada por un estudiante contradijese una de sus creencias metafísicas
ello se convertiría en una base para decidir que la idea no es plausible.
Los estudiantes no solamente piensan en sus ideas
sino que piensan acerca de esas ideas, están siendo metaconceptuales
Cuando los estudiantes
comparan
contrastan estas explicaciones
comentan
cuando consideran los argumentos que apoyan o contradicen una u otra explicación, y eligen una de las posibles explicaciones, están realizando actividades metaconceptuales.
