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CLAVES PARA FORTALECER LA MOTIVACIÓN DE LOS PROFESORES ANTE LOS RETOS…
CLAVES PARA FORTALECER LA MOTIVACIÓN DE LOS PROFESORES ANTE LOS RETOS EDUCATIVOS ACTUALES
El profesor ante las nuevas demandas educativas
-Expertos en cuestiones educativas ,pero que no están "en el tajo de la enseñanza"por este motivos los maestros sienten que su labor practico no es tenido en cuenta y que su voz queda fuera de debate.Esto produce una erosión de su imagen profesional
-Los reformadores ven a los profesores como elementos que solo tiene que ejecutar lo que se les propone .Ante esto los profesores sienten que su profesión se ha ido burocratizando
-Frecuentemente los profesores se sienten en blanco de las criticas cuando las cosas no funcionan .los profesores viene acusando un desprestigio de su profesion ,con perdida de estatus y respeto
-La expectativas en los profesores han creído exponecialemnte y se les exige hasta el limite , no solo enseñan sino que funcionan en la frontera de los trabajadores sociales
Problemas con la motivación de los profesores. El síndrome del
“profesor quemado”
-Baja realización personal: se percibe un rendimiento insatisfactorio que conlleva el desarrollo de sentimientos de fracaso personal, incompetencia y baja autoestima.
-Agotamiento físico y emocional: vivencia de encontrarse agotado emocionalmente, vacío y sinenergía la cual aparece asociada con diversas manifestaciones físicas
-Despersonalizacion la persona manisfiesta actitudes negativas de distanciamiento con las personas que trabaja ,este compoprtamiento
Sobrecarga de contactos. Resulta de la necesidad de concertar encuentros frecuentes con otraspersonas en orden a realizar las funciones del trabajo.
Reformas los cambios crean numerosas condiciones potencialmente estresoras, las innovaciones conllevan cambios en los programas ,preparación de nuevos artículos y métodos de enseñanza educativas
El trabajo como vocación. Lo que motiva y mantiene la moral de los profesores
La mayor parte de la vida se organiza en torno al trabajo. La gente emplea mas un tercio de su vida en el que influye su conducta y desempeña un papel importante en la definicion de uno y en la autoestima
Esta ultima orientación es la marca de ciertas profesiones como las del profesor .Existen estudios que avalan el carácter vocacional de la profesión ya que para los alumnos su mayor motivación son los alumnos del docente
Cómo sostener la moral de los profesores
4.1. El profesor y la mejora de su competencia. El profesor como persona autotélica
La gente está motivada en el trabajo cuando el valor del mismo es positivo y la expectativa de lograr
las metas es elevada .Puesto que la enseñanza tiene en si un alto potencial de valor
4.2. El papel del contexto y el liderazgo de los directivos. Cómo no asfixiar la motivación
intrínseca y la creatividad de los profesores
Los directivos que encarnan el llamado “liderazgo transformacional” pueden crear contextos educativos que conduzcan a los profesores a un alto nivel de interés, compromiso, motivación y reducción de estrés
estructura
Comunicar a los profesores lo que se espera de ellos en relación con las metas de la institución y precisar las consecuencias que se seguirán de acuerdo a su actuación.
Proporcionar retos óptimos. La tarea de los directivos es compaginar a laspersonas adecuadas con las tareas idóneas.
Fomentar y apoyar la formación y el desarrollo profesional de los profesores. Las escuelas deben ser organizaciones de aprendizaje con tiempo para aprender en el día a día de la escuela.
Apoyo a la autonomía
Proporcionar posibilidades de control e influencia sobre el trabajo a realizar y las metas a conseguir. La motivación y la creatividad aumenta cuando se deja a los empleados que decidan cómo alcanzar las metas y no qué metas alcanzar. No es que esto no sea importante, pero la clave para motivar es dar a lagente autonomía respecto a los medios y al proceso.
Para mantener la morl de los profesores que se ha conceptualizado como “el interés profesional y el entusiamo que una persona muestra hacia el logro de
metas individuales y de grupo en una situación de trabajo es necesario atender a la figura del profesor, al entorno académico en el que se trabaja y a la relación que se establece entre ellos.
Conclusión
En la actual coyuntura de cambio y reforma las escuelas deben responder a numerosos retos y no serán capaces de hacerlo si no cuentan con una alta implicación de los profesores.
La profesión docente en estos tiempos acusa una fuerte tensión y muchos son los profesores que experimentan el síndrome burnout y una cierta crisis de identidad profesional.
Esta situación es la lamentable si tenemos en cuenta que el trabajo docente tiene unas enormes posibilidades de generar una alta motivación y un alto compromiso personal y profesional que lo desmpeñan