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Diseños curriculares de ESB, ¿Cuál es la concepción de evaluación? -…
Diseños curriculares de ESB
¿Cómo se fundamenta la enseñanza de la lengua extranjera? ¿Qué beneficios ofrece?
El inglés es una lengua internacional y de comunicación global.
El dominio de la LE permite el acceso a información, ciencia, tecnología y cultura.
La enseñanza-aprendizaje de una LE:
Contribuye a la formación integral y al desarrollo del pensamiento crítico.
Contribuye al desarrollo de procesos cognitivos
Fomenta el respeto por la diversidad lingüística y cultural.
Permite la reflexión sobre el uso de la propia lengua materna
Desarrollo de la competencia comunicativa
Hymes (1972)
¿Qué expectativas de logro especifica?
Leer e interpretar textos auténticos o adaptados
Reconocer y usar estructuras gramaticales y vocabulario en función del contexto comunicativo.
Interactuar en conversaciones simples
Escribir textos breves
Reflexionar sobre el propio aprendizaje
Usar estrategias de comprensión y producción
¿Qué tipo de contenidos propone? ¿Cómo los organiza?
2 dimensiones
Texual
Lexical
Gramatical
Fonológico
Contextual
Situaciones comunicativas
3 ejes
Inglés y la comunicación
Inglés como herramienta de comunicación
Inglés y el uso de los recursos tecnológicos
El uso de la lengua extranjera a través de las TIC
Inglés y el discurso literario
La lengua extranjera como conexión con los diferentes géneros literarios
¿Cuál es la orientación didáctica?
Alineamientos de cómo, qué enseñar
Estudiante: rol activo en desarrollo de competencias y contenido
Tareas contextualizadas
Interdisciplinariedad
Estrategias didácticas variadas
Evaluación formativa-sumativa
Inclusión y equidad
Textual y contextual
¿Qué implica la planificación por proyectos?
Implica un enfoque pedagógico que organiza las actividades de aprendizaje en torno a proyectos que buscan la resolución de problemas o la búsqueda de soluciones a preguntas
Trabajo en conjunto
Debe generar interes al estudiante
Ser un aprendizaje significativo
¿Cuál es la concepción de evaluación?
Enfoque
comunicativo
(basado en tareas para la realización de proyectos)
Es
continua
, acompañando cada fase del proyecto
Es
formativa
, brindando información para hacer ajustes
Mediante la utilización de instrumentos
formales
y
alternativos
Evalúa
las siguientes areas
Escucha
Interaccion
Proceso y estrategias
Comprension Lectora
Interacción
Aplicacion de estrategias y conocimientos
Escritura
Proceso
Producto
Oralidad
Fluidez
Precision
Rol Docente (gestión del error)
Autoevaluación