Refiere a lo que se espera que los alumnos desarrollen y alcancen a lo largo de su trayectoria escolar. El DC desarrolla desempeños máximos esperados para el final de cada año. Estas expectativas incluyen producción oral y escrita, comprensión e interpretación, pensamiento crítico, comunicación significativa, autonomía, reflexión, interacción grupal.
Para describir estas expectativas el DC usa verbos de acción y refiere a procesos cognitivos mas bien complejos. Esto no se limita a lo memorístico, sino que apunta al desarrollo de competencias comunicativas y de pensamiento crítico.