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Aspectos de la emoción - Coggle Diagram
Aspectos de la emoción
Aspectos biológicos de la emoción
Teoría de James-Lange
Nuestros cambios corporales no los provoca la experiencia emocional; en vez de ello, la experiencia emocional se sigue y depende de las respuestas corporales y conductuales.
El cuerpo reacciona en forma discriminatoria ante los diferentes estímulos que provocan emoción.
Los estímulos no emocionales no causan cambios corporales.
Perspectiva contemporanea
Las emociones adquieren apoyo fisiológico para habilitar las conductas adaptativas, por lo tanto, el papel del SNA en la emoción consiste en crear el medio biológico óptimo que apoye la conducta adaptativa propia para una situación de vida.
Circuitos neurales específicos.
1) Un sistema de acercamiento de la conducta que prepara al animal para buscar e interactuar con las oportunidades atractivas del ambiente.
2) Un sistema de pelea o huida que prepara al animal para alejarse de ciertos sucesos que generan aversión pero para defenderse de manera agresiva de los otros.
3) Un sistema de inhibición conductual que alerta al animal para detenerse ante situaciones adversas.
4 emociones poseen una especificidad fisiológica del SNA (ira, miedo, repugnancia y tristeza) y otras 4 poseen una especificidad de circuitos neural (alegría, miedo, rabia, ansiedad)
Activación neural.
El impulso neural se refiere al patrón de actividad electrocorticial en algún momento dado, existen tres patrones básicos de impulso neural: la actividad aumenta, disminuye o permanece constante. El hecho de que la tasa de impulso neural aumente, decrezca o permanezca constante depende sobre todo de sucesos ambientales.
Teoría de las emociones diferenciales
Postulados:
1) 10 emociones discretas constituyen el sistema de motivación principal de los seres humanos.
2) Cada emoción discreta expresa una cualidad fenomenológica subjetiva única.
3) Cada emoción discreta presenta un patrón de expresión facial único.
4) Cada emoción discreta resulta sensible a una tasa específica de impulso neural que en forma automática la activa en la conciencia.
5) Cada emoción discreta genera propiedades motivacionales distintivas y sirve a funciones adaptativas.
¿Porque solo un pequeño numero de emociones?
1) Las familias de emociones existen de modo que en muchas emociones no básicas se derivan, con base en la experiencia de una sola emoción básica.
2) Muchos términos de emociones más bien describen estados de animo.
3) Muchos términos de emociones mas bien describen actitudes.
4) Muchos términos de emociones mas bien definen rasgos de personalidad
5) Muchos términos de emociones mas bien describen desordenes.
6) Algunas emociones no básicas son mezclas de emociones básicas.
7) Muchas palabras de emociones se refieren a aspectos específicos de una emoción básica.
Hipótesis de retroalimentación facial
El aspecto subjetivo de la emoción emerge a partir de:
1) Movimientos de la musculatura facial.
2) Cambios en la temperatura facial.
3 Variaciones de la actividad glandular en la piel facial.
"Conjuntos de respuestas musculares y glandulares ubicadas en el rostro"
Musculatura facial
Existen 80 músculos faciales, 36 de los cuales están involucrados en la expresión facial.
Hipótesis fuerte:
La manipulación de la musculatura facial de uno, según un patrón que corresponda a una muestra de emoción, activará dicha emoción.
Una musculatura facial artificial produce cambios confiables en las reacciones fisiológicas, como variaciones en los ritmos cardiovasculares y respiratorio.
Hipótesis Debil:
La retroalimentación facial modifica la intensidad (mas que causar) de la emoción.
La manipulación facial modera la experiencia emocional, así que los seres humanos intensifican o reducen la experiencia emocional que ocurre naturalmente mediante la exageración o represión de las acciones faciales.
Las emociones activan las expresiones faciales y las expresiones faciales, a su vez, retroalimentan para exagerar y suprimir las que sentimos.
Aspectos cognitivos de la emoción
Valoración:
Las emociones surgen de las valoraciones, si cambia la valoración, cambiará la emoción.
1) Las emociones no ocurren sin una valoración (cognición) antecesora del suceso de vida.
2) La valoración, no el suceso de vida en si, causa la emoción.
De la percepción a la valoración> A la emoción> A la acción.
La valoración completa, utiliza interpretaciones y evaluaciones subcorticales (sistema límbico) y corticales.
Una vez que un objeto se valoró como bueno o malo, se sigue una experiencia de simpatía o antipatía en forma inmediata y automática.
La simpatia genera una tendencia motivacional para valorar el objeto que genera emoción; la antipatía genera una tendencia motivacional para evitarlo.
Durante la valoración, el individuo se apoya en la memoria y la imaginación para generar un numero de posibles cursos de acción para afrontar el objeto simpático o antipático.
Valoraciónes primaria y secundaria:
Dadas las valoraciones de relevancia, la congruencia de la meta, y el involucramiento del ego, la gente valora las situaciones como tipos particulares de daño, tipos particulares de amenaza o tipos particulares de beneficio.
La gente primero valora sobre todo su relación con la situación ("valoración primaria"), y luego su potencial de enfriamiento dentro de dicha situación ("Valoración secundaria").
Primaria:
Preguntan si el bienestar de alguna de estas 6 están en juego durante el encuentro particular con el ambiente:
1) El bienestar fisico.
2) La autoestima.
3) Una meta.
4) Estatus Financiero.
5) Respeto hacia otra persona.
6) El bienestar de un ser amado.
Secundaria:
Ocurre después de cierta reflexión, implica la evaluación de la persona para enfrentarse con el acontecimiento que genera emoción.
La función de enfriamiento involucra los esfuerzos cognitivos, emocionales y conductuales de la persona para afrontar exigencias específicas externas o internas.
4 razones por las que la teoría de la valoración no puede explicar las reacciones emocionales al 100%:
1) Otros procesos distintos de la valoración contribuyen a la emoción.
2) Cada emoción especifica tiene un patrón único de valoración asociado, los patrones de valoraciones para las emociones se traslapan y crean cierta confusión
3) Hay diferencias de desarrollo, de modo que los niños por lo general experimentan emociones generales básicas, mientras que los adultos socializados suelen experimentar una variedad mas rica de emociones especificas de valoración.
4) El conocimiento de la emoción y las atribuciones representan factores cognitivos adicionales que están mas allá de la valoración y afectan la emoción.
Aspectos sociales y culturales de la emoción
Interacción social:
Durante la interacción social, no solo nos exponemos a efectos de contagio emocional, sino también nos ubicamos en un contexto conversaciones que proporciona una oportunidad para volver a experimentar y revivir experiencias emocionales pasadas, un proceso en el cual se conoce como "el comportamiento social de la emoción".
Socialización emocional:
Ocurre cuando los adultos le dicen a los niños lo que deben saber sobre la emoción. La socialización emocional ocurre en adultos también, pero el procesos se ilustra mejor cuándo los adultos interactúan con niños para el propósito explícito de enseñarles la socialización emocional.
Manejo de las emociones:
La gente aprende a manejar sus sentimientos espontáneos y privados y a expresarlos como formas de actuación pública y de acuerdo a un guión.
Inferencia de identidades a partir de despliegues emocionales.
El individuo reacciona en forma emocional ante acontecimientos de su vida, y el modo en que lo hace nos dice la clase de persona que es.
El despliegue emocional confirma o rectifica nuestras identidades, funciona como expresiones publicas de la identidad subyacente de la persona.