Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
IKT u obrazovanju - Coggle Diagram
IKT u obrazovanju
inteligentni tutoring sustavi
Intelligent Tutoring System
ITS
integrirana umjetna inteligencija
unosi komponentu "razmišljanja"
učenje je proces u kojem učenik usvaja ispravno razumijevanje problema
moguće mijenjati i zamijeniti uloge nastavnika i učenika
aktivnosti koje olakšavaju usvajanje i razumijevanje sadržaja
dizajnirane aplikacije
služe poučavanju
postavljaju problem
daju povratnu informaciju
interakcija
hipertekstualni i hipermedijski sustavi
70-ih 20. stoljeća
učenje pomoću računala
Computer-Aided Learning
CAL
računalno potpomognuto učenje
korištenje instrukcijskih alata uz pomoć računala
učenik određuje smjer učenja s obzirom na svoje prethodno znanje
dijalog
razgovor u kojem učenik odlučuje daljnji tok komunikacije
traženje informacija, rješavanje problema, ...
bilo koja vrsta tehnologije koja se može koristiti za učenje
internetski tečajevi, dopunski tečajevi,... u visokim školama, školama na daljinu i učenju na daljinu
CSCL
Computer Supported Collaborative Learning
NATO-va radionica
socijalno orijentirani konstruktivizam
relativistički pogled na spoznaju
mišljenje se smješta unutar sociokulturnoga okruženja
učenje je kulturološki proces uz pomoć kojega učenici postaju članovi novih zajednica
suradničko učenje
primjena računala orijentirana prema poticanju učenja
računalno potpomognuto učenje jezika
Computer Assisted Language Learning
CALL
80-ih, Daniel G. Bobrow, Wally Freuzeig, Seymour Papert
potiče učenike na reakciju
tipkajući na tipkovnici, klikom miša ili govoreći u mikrofon
stvoren za obrazovnu uporabu
konstruktivističko učenje
računalo daje povratnu informaciju
je li odgovor točan ili netočan
novije verzije pokušavaju analizirati odgovor i istaknuti bilješke
poučavanje pomoću računala
Computer Asisted Instruction
CAI
šablonizirani testovi
PLATO
program za provjeru usvojenoga znanja
CTB
najstariji model s interaktivnom multimedijskom tehnologijom
50-ih u SAD-u
bihevioristička teorija
promatranje utjecaja vanjskih faktora na učenje
računalo
alat za poučavanje
prenošenje sadržaja učeniku
LOGO
paradigma korištenja računalne tehnologije u nastavi i učenju
godine, S. Propet
Mindstorms
kognitivni konstruktivizam
stjecanje znanja je proces subjektivnog konstruiranja temeljem iskustva
učenje otkrivanjem
učenik programira
relativistički pogled na spoznaju
sve je podložno mijeni, ništa se ne smije uzimati zdravo za gotovo
kompleksniji modeli
odnos igranja uloga
uključivanje u dijalog u ulozi partnera, sugovornika, vanjskog promatrača
transmisija informacija
učenik samostalno regulira količinu informacija i prikuplja ih
stvaranje mikrosvjetova
modeliranje okružja za učenje
stvaranje situacija igranja igara
učenici istražuju mikrosvijet u okviru priče koja im se nudi
čimbenici
razvoj same tehnologije
digitalno društvo
sveprisutni informacijsko-komunikacijski osobni uređaji
jeftini, umreženi, brzi, jednostavni za uporabu
suvremeni postmodernistički kontekst
relativnost spoznaje
tolerantnost prema idejama
globalizirano okruženej
originalnost, specifičnost, različitost
evolucija učenja i poučavanja
usmjerenje nastavnika prema učeniku
učenik - pojedinac
primjena računala u nastavi
individualiziranje procesa učenja
učenje bliže učenikovim potrebama
implementacija
programirane nastave
programiranim učenjem
time-sharing sustava
jednostavniji modeli
računalo
kao tehničko pomagalo u nastavi
kao predmet izučavanja
u informatici
kao medij za razmjenu znanja
forumi, mrežne stranice, ...
u administraciji
e-dnevnik, ISVU
obrazovanje uz pomoć informacijsko komunikacijske tehnologije