Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp quan sát, image, image, image - Coggle Diagram
Phương pháp quan sát
Yêu cầu
- Phương tiện trực quan phải phù hợp vơi khả năng và trình độ nhận thức của trẻ.
- Phương tiện trực quan phải phù hợp với mục tiêu và nội dung của bài dạy.
- phương tiện trực quan phải phản ánh đúng bản chất của đối tượng, phải mang tính thẩm mĩ, kích thước đủ lớn, đảm bảo sự quan sát của tất cả học sinh, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Phương tiện trực quan phải được sử dụng đúng thời điểm,địa điểm và phù hợp với điều kiện thực tế của từng địa phương.
- Nâng dần mức độ trừu tượng của phương tiện trực quan: vật thật - mô hình - tranh ảnh - phim tư liệu.
Vai trò
- Có vai trò quan trọng trong việc phát triển các quá trình tâm lí ở trẻ.
- Góp phần rèn luyện trí nhớ và chú ý có chủ định.
- Nhờ vậy, vốn từ cảu trẻ ngày càng nhiều, ngôn ngữ mạch lạc.
- Biểu tượng của trẻ ngày càng đầy đủ chính xác hơn.
- Để trẻ hiểu và có mong muốn tìm hiểu khám phá.
Quy trình tiến hành:
Chuẩn bị:
- Lưu chọn hình thức tổ chức khi cho trẻ quan sát
- Lựa chọn đối tượng quan sát: Số lượng đối tượng và đồ dùng, phương tiện liên quan.
- Xác định mục tiêu của việc quan sát
- Dự kiến: Thời gian, thời điểm, địa điểm, điều kiện phương tiện cho trẻ quan sát, tình huống sư phạm
Tiến hành:
Giáo viên hướng dẫn trẻ quan sát, trao đổi và thảo luận
Cho trẻ thảo luận và nêu sự đáng giá, nhận xét
Bước 1 :Ổn định tổ chức, gây hứng thú
-
-
-
Ưu điểm, nhược điểm
Ưu điểm
HS được sử dụng phối hợp nhiều giác quan để tri giác sự vật, hiện tượng, hình thành được các biểu tượng, khái niệm cụ thể về hiện tượng
Phát triển tư duy và nâng cao tính tự lực, tích cực của học sinh
Tạo hứng thú cho học sinh học tập, phát triển khả năng tập trung, chú ý , óc tò mò khám phá khoa học
Nhược điểm
Sử dụng phương pháp , không phải lúc nào cũng tìm được đối tượng quan sát phù hợp với nội dung và mục tiêu bài học
Học sinh thường quan sát cái cụ thể bên ngoài, í tập trung vào bản chất của sự vật,hiện tượng , hạn chế tư duy trừu tượng của học sinh
Sử dụng phương pháp quan sát đòi hỏi việc chuẩn bị đồ dùng dạy học công phu, tốn thời gian, tốn kém
Quan sát theo hình thức lớp sẽ khiến cho giáo viên khó quản lý , bao quát lớp học và học dinh khó tập trung sau khi thực hành quan sát xong
Khái niệm
KN: Phương pháp quan sát là cách thức tổ chức của giáo viên hướng dẫn trẻ sử dụng các giác quan để tri giác sự vật hiện tượng trong hiện thực khách quan mà không cần can thiệp vào quá trình diễn biến,sự phát triển của đối tượng.
-
-
-
