Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp dạy học trò chơi, image, 2, 1, image - Coggle Diagram
Phương pháp dạy học trò chơi
1. Khái niệm
Phương pháp dạy học trò chơi là phương pháp giáo viên thông qua việc tổ chức các trò chơi có liên quan đến nội dung bài học, có tác dụng phát huy tính tích cực nhận thức, gây hứng thú học tập cho học sinh. Qua trò chơi học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng, tự nhiên, đồng thời qua trò chơi phát triển tính tự giác.
3. Tác dụng
Hình thức học tập hấp dẫn, duy trì tốt hơn sự chú ý của học sinh.
Giảm sự căng thẳng của giờ học.
Rèn kĩ năng hợp tác cho trẻ em
HS phải sử dụng các giác quan thực hiện thao tác chơi , nhiệm vụ do đó các giác quan trở nên tinh nhạy hơn , ngôn ngữ mạch lạc và tư duy trìu tượng phát triển hơn
Qua trò chơi học tập HS tiếp thu bài tự giác , tích cực hơn , HS được củng cố và hệ thống hóa kiến thức , giúp HS nhìn nhận , so sánh khái quát kiến thức đã lĩnh hội trước đó vì thế HS nắm bắt bài nhanh hơn
HS sẽ khắc sâu kiến thức , kĩ năng , kĩ xảo một cách vững chắc dễ dàng ghi nhớ bài học
Làm cho HS học tập chủ động , tự tin hơn khi tìm ra tri thức bài học mới
2. Mục đích
Kích thích sự phát triển trí tuệ của trẻ
Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, tăng cường cơ hội rèn luyện kĩ năng học tập hợp tác cho học sinh
Lĩnh hội tri thức một cách dễ dàng, củng cố và khắc sâu kiến thức
6. Lưu ý
Hình thức chơi đa dạng giúp HS được thay đổi các hoạt động học tập trên lớp, giúp HS phối hợp các hoạt động trí tuệ với các hoạt động học tập
Luật chơi đơn giản để hs dễ nhớ, dễ thực hiện. Cần đưa ra cách chơi có nhiều hs tham gia để tăng cường kĩ năng học tập hợp tác
Mục đích của trò chơi phải thể hiện mục tiêu của bài học hoặc 1 phần chương trình
Các dụng cụ chơi cần đơn giản, dễ làm, dễ tìm kiếm tại chỗ
Chọn người chỉ huy có năng lực phù hợp với trò chơi
Tổ chức chơi vào thời gian thích hợp của bài học để vừa làm cho hs hứng thú học tập, vừa hướng dẫn cho hs tiếp tục tập trung các nội dung khác giúp bài học hiệu quả
4. Cách tiến hành
Bước 2: Tiến hành chơi
1. Giáo viên giới thiệu tên, nêu mục đích của trò chơi
2. Hướng dẫn chơi
Tổ chức người tham gia trò chơi: Số người tham gia, số đội tham gia (mấy đội chơi), quản trò, trọng tài
Các dụng cụ dùng để chơi (giấy khổ to, quân bài, thẻ từ, cờ…)
Nêu cách chơi: Từng việc làm cụ thể của người chơi hoặc đội chơi, thời gian chơi, những điều người chơi không được làm…
3. Thực hiện trò chơi
Khi các em đã hiểu rõ mục đích , luật chơi và cách chơi, các em sẽ tham gia chơi một cách chủ động, tự tin ,hào hứng. Ở bước này các em là người quyết định cho kết quả của trò chơi ,do vậy các em cần phải làm việc tích cực
GV quan sát, nhắc nhở HS
4. Nhận xét sau cuộc chơi
Giáo viên hoặc trọng tài là HS nhận xét về thái độ tham gia trò chơi của từng đội, những việc làm chưa tốt của các đội để rút kinh nghiệm
Trọng tài công bố kết quả chơi của từng đội, cá nhân và trao phần thưởng cho đội đoạt giải.
Một số học sinh nêu kiến thức, kỹ năng trong bài học mà trò chơi đã thể hiện.
Bước 1: Chuẩn bị
Mục đích của trò chơi
Dụng cụ
Thời gian, địa điểm tổ chức
Cách chơi, luật chơi
5. Ví dụ
5.1 Chương trình hiện hành
Bài 7 : Hoạt động tuần hoàn(SGK Tự nhiên và xã hội lớp 3)
Bước 2: Tiến hình chơi
2: Hướng dẫn chơi
GV nêu cách chơi
GV chia lớp làm 3 nhóm.Mỗi nhóm có số người chơi phụ thuộc vào số lượng các phiếu rời sẽ dán vào sơ đồ
1. GV giới thiệu tên, nêu mục đích trò chơi
Tên trò chơi:
Truy tìm vị trí
Nêu mục đích: Trò chơi giúp chúng ta củng cố kiến thức đã học về 2 vòng tuần hoàn
3: Thực hiện trò chơi
Các nhóm tiến hành chơi
GV quan sát, nhắc nhở
4: Nhận xét
GV công bố kết quả
Nhận xét thái độ chơi của mỗi nhóm
Củng cố lại bài bằng cách nhắc lại tên các mạch máu của 2 vòng tuần hoàn
Bước 1: Chuẩn bị
Mục đích: Củng cố kiến thức đã học về 2 vòng tuần hoàn
Dụng cụ: Hai sơ đồ 2 vòng tuần hoàn, 2 bộ phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 còng tuần hoàn
Thời gian: hoạt động 2 (8 phút)
Cách chơi: Mỗi hs trong 1 nhóm chơi được phát một tấm phiếu.Khi GV hô bắt đầu thì 1 học sinh lên gắn phiếu của mình vào sơ đồ.Gắn xong hs đó trở lại vị trí cuối hàng để học sinh thứ 2 lên gắn.Cứ thế cho đến khi gắn xong.Đội nào gắn nhanh đúng đẹp nhất là đội thắng cuộc
5.2 Chương trình mới
( Sách Cùng học để phát triển năng lực)
Bài 16: Cây và con vật quanh ta( sách Tự nhiên và Xã hội lớp 1)
Bước 2: Tiến hành chơi
2: Hướng dẫn chơi
Chia lớp thành 3 nhóm
GV nêu luật chơi và cách tính điểm
1. GV giới thiệu tên, nêu mục đích trò chơi
Trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt
Nêu mục đích: Trò chơi giúp chúng ta phân biệt cây và động vật
3: Thực hiện chơi trò chơi
Các nhóm tiến hành chơi
GV quan sát, nhắc nhở
4: Nhận xét
GV công bố kết quả
Nhận xét, khen ngợi động viên các nhóm
Bước 1: Chuẩn bị
Mục đích: Giúp học sinh phân biệt cây và động vật
Dụng cụ: Các hình ảnh về cây và con vật trong SGK, 2 bảng phân loại, 1 hộp đựng toàn bộ hình ảnh
Thời gian: Hoạt động luyện tập
Cách chơi: mỗi nhóm có 2 bảng : cây và con vật, khi GV bắt đầu tính giờ các thành viên trong nhóm lần lượt lấy ngẫu nhiên trong hộp các hình ảnh và dán vào loại mình cho là đúng, hết thời gian quy định nhóm nào lấy được nhiều ảnh xếp vào đúng loại hơn nhóm đó giành chiến thắng.
