Asociación entre la integración visomotora y el desarrollo de la motricidad fina en niños de tres a cinco años 
Integración visomotora y desempeño sensoriomotor
La integración visomotora es la capacidad de coordinar habilidades visuales perceptivas y motoras
Habilidades visuales perceptivas
Percepción visual
Motoras
Lateralidad
Coordinación visomotora
Como resultado de esta interacción
pueden desarrollarse acciones como
La lectura
La escritura
Brown, Unsworth y Lyons
La integración visomotora es la coordinación
entre la percepción visual y la coordinación
adecuada de manos y dedos (motricidad fina)
La interacción coordinada de las habilidades
visuales perceptivas y motoras permite los
movimientos del cuerpo o segmentos corporales
La motricidad fina corresponde
a las actividades que necesitan
precisión y un mayor nivel de
coordinación
Es un buen predictor del resultado académico posterior de un niño
son considerados predictivos de futuros problemas de aprendizaje, debido a la alta participación de sus componentes en la escritura a mano
Si alguno resulta alterado, la adquisición de la escritura
se altera ya que esta acción requiere:
Precisión
Una planificación
que va desde lo cognitivo hasta el acto motor
Consolidar el movimiento de los dedos sobre el papel
Kaiser, Albaret y Doudin
demostraron
La asociación
entre la integración visomotora y la coordinación visomotora
Estas favorecen el desarrollo de habilidades y destrezas motoras finas como la motricidad fina
Estas Pueden influir en
Las condiciones socioeconómicas
Las condiciones neurológicas y la edad
según Gül Ercan et al,
Los niños de raza blanca y condiciones sociales altas tienen un mejor desarrollo que los de raza negra y nivel socioeconómico bajo
Manejo del espacio y tiempo
son un requisito previo
para muchas actividades cotidianas
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Para ello se necesita el desarrollo de la lateralidad y el manejo del espacio y del tiempo
Esto permitirá el reconocimiento de la posición de los dedos sobre una superficie donde se plasma un trazo, letra, número, etc