Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 5 ความรู้และทักษะที่จำเป็นต่อการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ - Coggle…
บทที่ 5 ความรู้และทักษะที่จำเป็นต่อการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ
รูปแบบการเรียนรู้ของผู้เรียน
รูปแบบการเรียนรู้และการศึกษาเพื่อผลักดันความสามารถที่มีอยู่ในตัวผู้เรียน
รูปแบบการเรียนรู้และรูปแบบ ความเป็นเลิศของโรงเรียน
รูปแบบการเรียนรู้และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
รูปแบบการเรียนรู้และการคิด
ความรู้ของผู้เรียนและรูปแบบการเรียนรู้ของผู้เรียน
ความหลากหลายของผู้เรียน
การเป็นต้นแบบในด้านพฤติกรรมการคิด
รูปแบบการตอบคำถามและการคิด
รูปแบบการตั้งคำถามของครู
แนวทางที่จำเป็นในการสร้างบรรยากาศที่ทำให้เกิดการคิด
ความรู้เกี่ยวกับตนเอง
การรู้จักการเชื่อมโยงและจริงใจต่อตนเอง
จะต้องรู้จักคุณค่าและความสามารถของตนเอง
ว่าจะสามารถประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ได้
หลักการสำคัญการสำหรับรูปแบบการเรียนรู้
รูปแบบการเรียนรู้ได้เปลี่ยนแปลงจากแนวคิดแบบเก่า มาเป็นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางแทน
รูปแบบการเรียนรู้นั้นสัมพันธ์กับการคิดโดยตรง
การปรับรูปแบบการสอนให้สอดคล้องกับรูปแบบการเรียนรู้
รูปแบบการเรียนรู้นั้นสัมพันธ์กับจิตวิทยาในเรื่องความแตกต่างของแต่ละบุคคล
การได้รับความรู้ ความคิด รับทราบและประมวลผล
การเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับตนเอง
การพัฒนาด้านวิชาชีพ
การประเมินตนเอง
การเป็นผู้ให้คำปรึกษา
การสอนเพื่อให้เกิดความคิดเพื่อให้เกิดการคิด
การคิดเชิงวิเคราะห์
การคิดเชิงอนาคต
การคิดเชิงเปรียบเทียบ
การคิดเชิงตอบสนอง
การคิดเชิงวิจารณ์
การคิดเชิงสร้างสรรค์
การคิดเชิงแนวโน้มน้าว
การสอนเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น
ความรู้ในการสอน
กลยุทธ์ในการสอน
วิธีสอน
หลักการในการสอน
รูปแบบการสอน
การกำหนดรูปแบบการเรียนรู้
การสัมภาษณ์
การสำรวจ
การปฏิสัมพันธ์แบบไม่เป็นทางการ
แฟ้มข้อมูลส่วนบุคคล
การศึกษาค้นคว้าจากงานวิจัย
การวิเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้
ความรู้ในวิธีสอน
การสอนเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่ดีขึ้น
การสอนเพื่อให้เกิดการคิด
การเป็นต้นแบบในด้านพฤติกรรมของการคิดของครู
ผู้เรียนแต่ละคนมีแนวโน้มที่จะเลียนแบบของคนที่พวกเขาชอบ
จะเกิดการเคารพและชื่นชม
ครูจึงต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ผู้เรียนในด้านพฤติกรรม
ความรู้ในหลักการ
การตัดสินใจอย่างมีประสิทธิภาพ
การแก้ปัญหาอย่างเหมาะสม
การศึกษาค้นคว้า
แนวทางที่จำเป็นในการสร้างบรรยากาศที่ทำให้เกิดการคิด
รูปแบบการตั้งคำถามของครู
รูปแบบการตอบคำถามของครู
ความรู้ในเนื้อหาวิชาที่สอน
องค์ประกอบ
สิ่งที่ได้จากการเรียน
การนำความสามารถที่มีอยู่มาใช้
กลยุทธ์ในการสอน
การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน
การวิเคราะห์ตนเอง