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EVALUACIÓN, opiuj, SLDKFB, -.L,KJ, .ÑL,KM, ÑSLK, Ñ{LKJ, Ñ{LKIJUHY, M,.,K,…

- - - - Se empieza a trabajar a partir de lo que el estudiante sabe y "no" desde sus falencias
        
        CADA ESTUDIANTE TIENE SU TIEMPO Y MODO DE APRENDER
    - - SE PUEDE APRENDER A TRAVÉS DE JUEGOS, CANCIONES, CUENTOS, SALIDAS EDUCATIVAS, ETC
  - - - Es fundamental y debe ser constante
- - - - "Mejora" su propio proceso de aprendizaje
        
        AUTOEVALUACIÓN / COEVALUACIÓN
    - - Como "guía" de su propio proceso de enseñanza
        
        Tomar decisiones
        
        Reencausar algunas prácticas y potenciar las exitosas.
        
        Repensar las intervenciones
- - - - Modo de dialogar con el estudiante, ofrecer sugerencias, preguntas, valorar producciones con los alumnos, impactar en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
    - - Utilizar el saber cuando lo necesito, y ser capaz e ofrecer un ejemplo, dar un explicación con mis propias palabras y de relacionar
    - - Autoevaluarse, realizar prácticas de evaluación entre pares, posibilidades de reconocer fortalezas y debilidades.
- - - - PENSAMIENTO CRÍTICO
      - RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
      - TRABAJO CON OTROS
      - COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD
      - COMUNICACIÓN
      - APRENDER A APRENDER