Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Зміст освіти, Структура документа, Освітні галузі, Підготувала студентка…

- - - - Згідно з нею основним завданням освіти є розвиток розумових сил, логічного мислення, уяви, пам'яті, інтелекту учнів. А зміст освіти має базуватися на предметах гуманітарного циклу, математиці й логіці. За цією теорією працювали класичні гімназії, ліцеї в Росії та Англії. У наш час на цій основі організовано навчальний процес у гімназіях, окремих ліцеях гуманітарного напряму, деяких школах.
  - - - Прихильники її основним завданням вважали здобуття прикладних знань, зосередження на вивченні предметів природничо-математичного циклу, в процесі засвоєння яких має відбуватися розвиток мислення, розумових здібностей. Раніше такі підходи сповідували реальні та комерційні училища, у наш час - коледжі, деякі ліцеї.
  - - - Згідно з нею зміст освіти визначається інтересами та здібностями дітей, а не соціально-економічними умовами й потребами суспільства. На практиці це виражається в організації замість систематичного навчання бесід, ігор, занять за інтересами.
  - - - Передбачає вивчення шкільних предметів комплексно на основі виокремлення важливих пізнавальних проблем, що потребують використання знань з різних галузей.
  - - - Основна її мета полягає в ретельному аналізі знань, що становлять зміст навчального предмета, а також зв'язків, що існують між ними. Передбачає відмову від принципів систематичності та послідовності в старших класах.
  - - - Передбачає включення в систему знань досвіду творчої діяльності та досвіду емоційно-ціннісного ставлення до світу, до власної діяльності
        
        До основних компонентів змісту освіти належать:
        
        Досвід пізнавальної діяльності особистості.
        
        Досвід здійснення відомих способів діяльності (практичний досвід).
        
        Досвід ціннісних ставлень особистості до світу, діяльності.
        
        Досвід творчої, пошукової
        діяльності.
- - - - Основні положення:
        
        загальна кількість навчального навантаження
        
        рамки освітніх галузей
        
        вимоги до здобувачів освіти, які розпочнуть навчання за цим навчальним планом
        
        перелік та зміст освітніх галузей
        
        форми організації освітнього процесу
        
        інструменти та опис системи внутрішнього забезпечення якості освіти
- - - - освітні галузі
        
        предмети
        
        кількість годин у класах
        
        основні положення
        
        пояснювальна записка
        
        навчальний план