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e-tutoring - Coggle Diagram

- - - - Función: Desarrollar el planteamiento y la organización del proceso de aprendizaje; así como reajustar los objetivos y los contenidos.
      - Rol: Establecer normas de funcionamiento y la programación y diseño de curso (gestión de proceso de aprendizaje)
    - - Función: Docente encaminada a facilitar el proceso de construcción de conocimiento de los estudiantes.
      - Rol: Guiar a los estudiantes y facilitar contenido del curso.
    - - Función: Conocimiento de los estudiantes para favorecer la personalización de los procesos formativos.
      - Rol: Asesoramiento, motivación, recomedaciones públicas y privadas sobre el progreso de los estudiantes.
    - - Función: Asegurar que los estudiantes comprenden el funcionamiento técnico del entorno telemático de formación. Dar apoyo y asesoramiento en el uso y dominio de las TIC
      - Rol: Características de tecnologías y recursos educativos durante el proceso de aprendizaje.
    - - Función: Crear un ambiente cómodo de aprendizaje, de interacción con los estudiantes y seguimiento positivo de ellos y las actividades. Favorecer el diálogo a través de la comunicación.
      - Rol:Establecer y crear un clima de armonía a partir de la interacción indivual y colectiva.
    - - Función: Diseñar y llevar a cabo valoraciones individuales y globales
      - Rol: Favorecer la responsabilidad individual y colectiva a través de las autoevaluaciones y coevaluaciones.
  - - - Instrumentales
        •Expresarse por escrito con claridad y precisión
        •Resolver problemas tecnológicos de los alumnos
        •Buscar, seleccionar, organizar y valorar información
        •Plantear y solucionar problemas
        •Realizar seguimiento de los alumnos
        •Marcar el ritmo y el uso del tiempo
        •Utilizar procesador de texto, correo electrónico, chat, foro, Internet, videoconferencia, entre otras herramientas tecnológicas
        •Evaluar situaciones, otorgar calificaciones por resultados de aprendizaje
      - Interpersonales
        •Usar y trabajar con las emociones en línea
        •Facilitar técnicas de trabajo intelectual para estudio en red
        •Facilitar estrategias de mejora y cambio
        •Plantear observaciones, dudas, cuestiones
        •Trabajar en equipo en espacios virtuales
        •Negociar
        •Gestionar dinámicas de grupo interactuando con todos los alumnos
      - Sistémicas
        •Aprender a aprender
        •Organizar y planificar actividades que faciliten el aprendizaje
        •Analizar necesidades y expectativas de los participantes
        •Apoyar y orientar a los alumnos
        •Trabajar autónamente
        •Diseñar y gestionar proyectos
        •Generar nuevas ideas
    - - Conocimientos de aspectos funcionales de las tecnologías didácticas
      - Teorías y didáctica del aprendizaje
      - Recursos de ayuda y asesoramiento a los cuales puede acudir el estudiante
      - Teoría y práctica de la comunicación
      - Normas y claves de la institución
      - Perfil de egreso y plan de estudios del programa académico cursado por los estudiantes
      - Dominio científico, tecnológico y práctico del curso
      - Información objetiva y actualizada de las principales salidas profesionales al finalizar el programa formativo, condiciones del mercado y entorno laboral
      - Conocimientos, procedimientos y metodologías específicos de la especialidad
    - - Compromiso ético
      - Confidencialidad
      - Compromiso con la institución y os estudiantes
      - Tolerancia
      - Actualización permanente
      - Flexibilidad
      - Calidad
      - Diálogo, escucha, empatía
      - Motivación y resolución para ser tutor virtual
      - Disciplina
      - Respeto, asertividad, diálogo y escucha