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美國與香港公民教育 - Coggle Diagram
美國與香港公民教育
美國公民教育
公民教育的七項目標
展示對自我、家庭和別人尊嚴與福祉的關懷
支持法治的觀念和反對法律的不當應用
支持權利和自由對於人類發展的重要性
了解政府的組織、職能及運作程序
了解行動的重要性，且應積極地參與改善公民生活的努力
了解和關心本地區、本州、本國乃至全世界的事務與問題
意思決定時運用理性的過程
品格六大支柱
公平fairness
信賴trustworthiness
責任responsibility
關懷caring
公民責任citizenship
尊重respect
美國教育協會的教育政策委員提出
人際關係
經濟效率
自我實現
公民責任
遵守法律
經濟知識
社會了解
政治的公民責任
教育法
朝「自己做主」解決問題為導向的課程轉變
特點
重視國家認同感
強調對世界歷史與文化的了解及全球觀的培養
具有彈性
透過社會科實施，美國教育採地方分權制，無統一規定
目的
實現建立民主主義的社會理想
香港公民教育
教育法
通過學習各領域與學習經歷培養學生正面的價值觀和態度
香港公民教育的發展
公民教育是非政治化版本
政治化公民教育的版本主要得到民主派和自由派知識分子支持
1984-1997的公民教予是以政治化的課程為核心
特點
追求個人價值與社會價值的和諧統一
公民教育生活化
以學生為本
公民教育委員會
研究及討論公民教育的目的、範疇及推行方法，並提出建議
協助政府和社區團體提高市民對公民教育的認識和實踐
1986年成立，專責處理公民教育的公營機構
鼓勵社會各階層人士積極推廣公民及國民意識
目的
培養有社會責任感的、願意為社會發展作貢獻的公民