Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp dạy học trò chơi - Coggle Diagram
Phương pháp dạy học trò chơi
khái niệm
là phương pháp dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động cho học sinh . Dưới sự hướng dẫn của giáo viên, hs được hoạt động bằng cách tự chơi trò chơi trong mục đích của trò chơi truyền tải mục tiêu của bài học
TÁC DỤNG
trong tiết TN-XH việc tổ chức cho học sinh chơi trong bất kỳ phần nào của bài học đều rất quan trọng
làm thay đổi hình thức học tập
làm cho không khí học tập trong lớp được thoải mái và dễ chịu hơn
làm cho quá trình học tập trở thành một hình thức học tập vui chơi hấp dẫn
hs thấy vui nhanh nhẹn và trở nên cởi mở hơn
hs tiếp thu tự giác tích cực hơn
hs đc củng cố và hệ thống hóa kiến thức
Yêu cầu
các trò chơi phải thú vị để học sinh tích cực tham gia
phải thu hút đc đa số hoặc tất cả học sinh tham gia
các trò chơi phải đơn giản dễ thực hiện
các trò chơi không được toodn thời gian sức lực để ảnh hưởng đến các hoạt động tiếp theo của tiết học hay các tiết học tiếp
quan trọng hơn trò chơi phải có mục đích học tập không đơn thuần là trò chơi giải trí
Phù hợp với nội dung yêu cầu bài học , đặc điểm tâm sinh lý trình độ nhận thức của các em
cách xây dựng trò chơi học tập
gv có thể lựa chịn bất kỳ một hoạt động nào để tổ chức thành trò chơi bằng cách vận dụng các nhân tố cơ bản của trò chơi
phải có tính thi đua giữa cá nhân và các nhóm
có quy định về sự thưởng phạt
có cách chơi rõ ràng bao gồm cả thời gian và cách tính điểm
Như vậy để xây dựng một trò chơi cần lựa chọn từ các haotj động học tập đảm bảo đc những nhân tố cơ bản trên. Ngoài những trò chơi có trong sgk , gv có thể bổ sung các trò chơi hợp lý với bài hc và tình độ nhận thức của các em.
cách tổ chức
B1: lựa chọn và xây sựng trò chơi phù hợp vưới nội dung mục đích yêu cầu bài học
B2: giới thiệu và giải thích trò chơi
Tên
mục đích
yêu cầu
cách chơi
luật chơi
B3; Tổ chức và tiến hành trò chơi
cho hs chơi thử nếu cần
Chơi thật
B4; nhận xét và đánh giá kết quả trò chơi
nhận xét kết quả trò chơi có thể thưởng hoạc phạt nhận xét thái độ người tham gia và rút kinh nghiệm kết thúc gv hỏi học sinh đã học đc gì qua trò chơi hoặc gv tổng kết những gì cần học qua trò chơi
ưu điểm và nhược điểm
ưu điểm
rèn luyện kỹ năng học tập hợp tác cho học sinh
giảm tính chất căng thẳng trong giờ học
tạo hứng thú hấp dẫn cho hs và sẽ làm tăng khả năng chú ý của các em so với bài học nhiều hơn
nhược điểm
khó củng cố kiến thức kỹ năng một cách hệ thống
hs dễ sa đà vào trò chơi ít chú ý đến tính chất học tập của trò chơi
gây ồn ào trong lớp
Các loại trò chơi
trò chơi hình thành kiến thức mới
trò chơi củng cố hóa kiến thức