Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Виховання, школа і педагогічна думка Стародавнього світу…

- - - - виховання в сім’ї (до 7);
      - школа граматиста і кіфариста (7–13/14);
      - гімназія (І6 – 18);
      - ефебія (18 – 20)
      - всебічного розвитку особистості;
  - - - “царські скіфи”
      - "скіфи-скотарі"
      - "скіфи-орачі"
      - "скіфи-землероби"
    - - -поступово переймали деякі риси античної культури;
      - -скіфи асимілювали з місцевим населенням праукраїнців;
      - -давали їм назву своїх племен;
      - -першоукраїнці перейняли від скіфів багато мистецтв;
      - -певні характеристики військової доблесті;
      - -кращі види господарської діяльності;
      - -залишили власну мову, віру, звичаї, традиції, обряди і ритуали;
    - - вони мали звукову писемність
      - певну перекладницьку і власну оригінальну літературу
      - у першоукраїнців були власні школи
        
        навчали міфології, письму, сільськогосподарському календарю, багатьом ремеслам і мистецтвам
        
        оволодінню знаряддями праці, полюванню, веденню військових дій
      - Український народ сприйняв від скіфів найкраще, але залишив власну мову, звичаї, традиції, обряди і ритуали.
        
        У першоукраїнців існували власні обряди і ритуали, які мали велике виховне значення:
        
        обряд освячення народження дитини;
        
        розроблена система допологового виховання майбутньої дитини (лицарське ставлення до жінки-майбутньої матері);
        
        обряд поховання людей, який, крім прямого призначення, виконував і важливу виховну функцію - формування національних рис ставлення до старших, предків і померлих;
        
        обряд посвяти воїна, який згодом переросте у свято повноліття;
        
        обряди заручення, одруження.
        
        У результаті склався менталітет українця, для якого характерно працьовитість і миролюбність, поетична ліричність і смуток, мрійливість, щиросердність, висока духовність, турботливе ставлення до дітей і престарілих, самовідданість у захисті сім’ї, земель, племені і Вітчизни, деякий консерватизм навичок і традицій, мислення і особливо національних рис характеру.