Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
РОЗВИТОК ШКОЛИ І ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ У 16-18 ст.. - Coggle Diagram
РОЗВИТОК ШКОЛИ І ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ У 16-18 ст..
Педагогічна система Яна Амоса Коменського.
Практична і теоретична діяльність
Він першим у світі теоретично обґрунтував весь комплекс основних питань, які в сукупності визначають педагогіку як науку.
Зібравши і переробивши у своїх творах весь досвід попереднього розвитку теорії і практики навчання і виховання підростаючого покоління.
1604-1605 рр. — відвідує школу братства. Вчиться за рахунок общини.
1608-1610 рр. — навчання у латинській школі в м. Пшерів.
1610-1612 рр. — навчається у Гернборському, а потім ще рік – у Гейдельбергському університетах. Освіту завершує подорожами по Європі.
1614 р.— повертається до Пшерова, де був призначений керівником школи, в якій сам раніше навчався.
1616 р.— обраний братством на священика.
1618-1621 рр. — священик i працює у школі братства у м. Фульнек.
1621 р. — Фульнек спалили іспанські війська, згоріла бібліотека Коменського з рукописами. Сам він довгий час переховується. Пише твір “Лабіринт світу і рай серця“.
1628 р. — Я.А.Коменський i його община покинули батьківщину і оселилися в польському м. Лєшно. Тут з невеликими перервами він прожив 28 років до 1656 р. Керує своєю общиною, вчителює у лешненськiй школі братства.
Перші роки лєшненського періоду були дуже продуктивними: "Велика дидактика" (1632); "Материнська школа" (1632); "Відкриті двері мов i всіх наук" (1631) та ін.
1641-1642 рр. — по запрошенню перебував в Англії. Сюди його привела ідея написання "Пансофiї" ("християнської всемудростi") – своєрідної енциклопедії, де були б зібрані воєдино всі знання, що їх виробило людство.
1642-1647 рр. — живе у Швеції, приймає участь у підготовці шкільних підручників (в рамках шкільної реформи). Підсумком роботи Я.А.Коменського у цей період стала праця "Новітній метод мов" (1647 р.).
1648 р. — Я.А. Коменський знову в Лєшно. Тут у 1650 р. його обирають на синоді братства єпископом Чеської общини.
1650-1654 рр. — по запрошенню проживає в Угорщині (м. Шарош-Патака), де займався впорядкуванням шкіл. Накреслює план пансофiчної школи i частково реалізує його. За цей час написав “Закони добре організованої школи“, “Правила поведінки для юнацтва“, “Видимий світ у малюнках“.
1654 р. — повертається у Лєшно. Місто у 1656 р. у ході польсько-шведської війни було спалене. Знову згоріла бібліотека Я.А. Коменського.
1656 р. — Я.А. Коменського запросили в Амстердам (Нідерланди). Тут вiн живе аж до смерті. У 1657 р. в Амстердамі видано твори Я.А. Коменського в 4-х частинах. Серед них i “Велика дидактика“.
В Амстердамі публікує частину головної праці свого життя філософський твір “Загальна порада про покращання справ людських“. Помер педагог 15 листопада 1670 р. i похований в Нідерландах поблизу Амстердаму (в Наарданi).
Формування й основні риси світогляду
В його світогляді відбилися суперечності цього перехідного періоду від феодалізму до капіталізму, боротьби прихильників Реформації і Контрреформації
Світогляд педагога формувався під впливом джерел, які часто суперечили одне одному. Він був активним діячем релігійної організації і в той же час устремління Я.А.Коменського — і наукові, і практичні — були спрямовані в реальний світ і на покращення життя в ньому
Загальне філософське бачення світу у нього формувалось завдяки античній філософії, релігії, ідеям Відродження
Під впливом епохи Відродження Я.А.Коменський виробив новий погляд на людину.
"Людина,останнє і
найдосконаліше творіння Бога"
Найважливіші педагогічні ідеї Я.А.Коменського, особливо його дидактичні погляди ґрунтуються на засадах сенсуалізму
У світогляді Я.А. Коменського можна спостерігати суперечності між сенсуалізмом і релігійністю, між демократизмом і просвітительством
Участь в демократичному народному русі Чехії, у доповненні з ідеями Відродження сформували у нього :
демократизм
гуманізм
народність
глибоку симпатію до простих людей
Загальнопедагогічні ідеї
Він першим у світі піднявся до усвідомлення наявності особливих законів у вихованні і навчанні
Для прикладу:
у природі збираються дерева в лісі, трава в полі, риба в морі, отже діти повинні бути зібрані в школі
Ідея створення цілісної педагогічної теорії виступає у системі поглядів Я.А.Коменського як частка загального плану удосконалення людства.
Вперше у світі педагогічна теорія набула якості науки. Тут розглянуті всі найважливіші питання педагогічної науки. Я.А.Коменський прямо не дає дефініцій головних понять педагогіки, але аналіз праць Я.А.Коменського з питань виховання і навчання, особливо «Великої дидактики», робить очевидною його точку зору.
Обгрунтування педагогіки як окремої науки
Принцип природовідповідності виховання
Постановка загальної мети і завдань
виховання
Вчення Я.А.Коменського про школу
Організація навчання.Обгрунтування
класно-урочної системи