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教育與族群 - Coggle Diagram
教育與族群
多元文化教育
多元文化教育的意涵
多元文化教育的內容
多元文化教育的理論
多元文化教育的課程模式(班克斯、蓋伊、史麗特和葛蘭特)
多元文化教育的實踐(師資培育、課程教學、教學評量、班級經營)
多元文化教育的批評(活動簡化、問題淡化、課程簡化)
種族、族群與少數族群
少數族群成員的社會、心理反應(被動接受、個人攻擊行為、集體抗議、自我隔離、相對剝奪感)
族群關係的類型(同化—熔爐式、教化式，文化多元，排斥模式)
種族、族群與少數族群的概念(族群—原住民、外省人；種族—黑人、白人、黃種人等)
批判種族理論(揭露、解釋、整合)
弱勢族群與教育
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弱勢族群的教育成就歸因
文化斷層論
文化差異論
文化缺陷論
社會再製理論
遺傳基因論
移民代數
弱勢族群與低教育成就
新移民子女與教育
語言發展遲緩、低教育成就、「去除專業化教育」—注意學生心理感受
原住民與教育
承認文化遺產合法性、針對不同學生採多元教學策略