Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pedagogikk - Oppgave 5: Anerkjennelse i relasjon - Coggle Diagram
Pedagogikk - Oppgave 5: Anerkjennelse i relasjon
Anerkjennelse i relasjon
Anerkjennelse
Annerkjennelse handler om menneskesyn, holdning og måter å være sammen på.
Indre anerkjennelse
forsøke å se personens indre opplevelsesverden og verdsette den.
Ytre anerkjennelse
bli beæret, beundret for en presentasjon, ros.
En holdning som inkluderer empati, forståelse og aksept.
Selve grunnlaget for emosjonell, sosial og kognitiv utvikling.
"Å utvikle seg til å bli et subjekt er å få tak i sin egen følelse av tilstedeværelse, vilje og handlekraft; det er å få tak i egne emosjoner, egne behov og egne grenser. Det er kort sagt, å være ekspert på̊ seg selv» (Schibbye & Løvlie, 2017, s.52).
Anerkjennelse fra voksne legger grunnlaget for å anerkjenne andre. (medlæring).
Å få øye på seg selv
Selvrefleksjon i relasjoner: når vi har tilgang til egne indre prosesser/ opplevelser
Selvavgrensing i relasjoner: evnen til å skille mellom egne og andres tanker, følelser og opplevelser.
Selvrefleksjon og selvavgrensning er to sentrale begrep som har stor verdi i alle relasjoner.
Barns forsøk på̊ å dele sine tanker og opplevelser blir både et håpefullt prosjekt og et vågestykke, fordi de kommuniserer i håp om å bli sett og få seg selv tilbake på̊ en OK måte
Barn er sårbare og avhengige, derfor er det også risikabelt for dem. Muligheten for å bli misforstått, avvist, oversett og invadert er alltid til stede.
Emil og Alfred; du og jag-relasjon (anerkjennelse relasjon)
Subjekt-subjekt
Teoretikere
Tysk filosof Hegel
Reggigo Emilio
Hva preges et slik møte mellom barn og voksne i barnehagen av?
Barnet blir sett og lyttet til (undringens språk)
Ha en anerkjennende holdning: å se barnet og å verdsette barnet.
Respekt, likeverd og verdighet
Medvirkning
Barna får mulighet til og blir oppmuntret til å gi uttrykk for eget syn på barnehagens daglige virksomhet
Mulighet til deltakelse i planlegging av aktiviteter og andre gjøremål
voksnes ansvar å legge til rette for at barna blir involvert i det som skjer
Ta utgangspunkt i barnas interesser og undring i planlegging av aktiviteter
Gjensidighet i relasjonene
Relasjoner preges av vår opplevelsesverden
En grunnleggende anerkjennende holdning skaper et godt utgangspunkt for alle våre relasjoner med barn
Anerkjennende voksen: lytte, inntoning og grensesetting
Henvende seg til den andre som subjekt.
Rammeplanen
Barnehagens verdigrunnlag
Å møte individets behov for omsorg, trygghet, tilhørighet og anerkjennelse og sikre at barna får ta del i og medvirke i fellesskapet, er viktige verdier som skal gjenspeiles i barnehagen (s.10).