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Disciplina científica teórica - practica que construye teorías y modelos…
Disciplina científica teórica - practica que construye teorías y modelos explicativos acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje de la Educación Física y su metodo se rige en la motricidad.
Didáctica de la Educación Física
Sujetos:
Alumnos, docentes, padres de familia, comunidad.
Procesos:
Formulación de planeamientos básicos, diagnosticos, programación, dirección, control, retroalimentación.
Elementos:
Competencias,actividades,metodologia,evaluación
Principios
La motivacion del alumno para realización analitica, por ejemplo, flexionar y extender los brazos, es de poca duracion. Despues de un tiempo, puede no volver a interesarle.
El ejercicio Analítico de flexionar y extender los brazos, incorporado a la acticidad de lanzar y recoger, se convierte en acción cuando se trata de hacer entrar la pelota en un aro, pasandola y recibiendola. En esa acción se desarrolla la adaptación.
La segunda secuencia es la practiva activa, preferencia por la tarea movimiento como instrumento.
El adulto para mejorar y perfeccionarse pero el niño practica para conocer el muno y lo que tiene cerca. Vas desarrolando el espacio que tienen que atravesar, recorrer, articular y dividir. alli estan los aparatos que ayudaran en ese procesos, los manuales, como la pelota que rebota, el aro que rueda, la cuerda que serpentea, etc. y todo esto lo induce a practicar.
utilizando el concepto de actividad natural expresamos la significación de lo natural para la eficiencia educativa. Este principio didáctico tiene su mayor actualidad en un mundo tecnificado que desconfía del crecimiento natural y cree que todo puede y debe hacerse
.
"Actividad natural" significa ir de acuerdo con la madurez motriz.
Ademas de esos criterios, la observación de los almunos revelas otros. El movimiento deportivo es economico, funcional,rapido..
el trabajo colectivo en la educacion fisica es primordial.
los grupos se forman segun el principio del rendimiento. Si el maestro se siente entrenador, encontes dirige su atencion a todo el primer equipo, con ellos ganan. La mision de la educacion fisica y el principio didactico de la colaboracion, recomiendan un agrupamiento que ofrece a cada grupo de la clase la misma oportunidad.
Un trabajo en claboracion de uno con el otro solo es posible si los mienbros de un grupo pueden practicar untos durante un tiempo prolongado
Podemos definir "Estrategias Metodologicas" como el " El buen uso de los diferentes métodos, procedimientos, modos y formas, usados en un determinado contexto, para aportar conocimientos significativos en los estudiantes
Métodos para la enseñanza de Destrezas y Habilidades
Metodo analitico: consiste en la división de la "habilidad" o destreza en sus partes constituivas, cuando este es complejo y de dificil asimilación. Cada parte puede ser estudiada y practicada por separado
La "habilidad" o destreza se la divide en sus partes constitutivas y se enseñan adicionandolas una a una como si fueran los ladrillos de una casa hasta obtener la "habilidad" o " destreza" completa.
Es utilizado para la enseñanza de " destrezas" o "habilidades" simple, de fácil asimilación; mayormente se aplica en los niveles de "inicial" y "Primaria"
Habilidad simple: dar bote a una pelota
Es un metodo integrador ya que reune a varias "destrezas" o habilidades simples para formar una mayor complejidad. ejm: une dos simples como es el volantín corto y volantín largo para llegar al volantín por encima del taburete.
También se le denomina el método "pulidor" ; se le utiliza cuando la "destreza" o "habilidad" está perfectamente asimilada pero existen pequeños detalles que hay que mejorar.
Agentes o componentes
Activación
Del conocimiento real
De la actividad
natural
De la participación
Colectiva
Analítico
Analitico - Constructivo
Global o Sintético
Analítico- Sintético
Sintético- analítico