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Teoria de la inteligencia exitosa - Coggle Diagram
Teoria de la inteligencia exitosa
Lucia Padilla Borja
Según Hebb (1949) la inteligencia es el potencial de un organismo animal para aprender y adaptarse a su ambiente.
Para Berg y Stenberg (1985), adicionalmente a esta capacidad de adaptación, la inteligencia explica las diferencias que observamos entre las personas cuando éstas resuelven problemas, razonan y/o toman decisiones.
Gardner (1999) agrega un matiz diferente al definir la inteligencia como potencial biopsicológico de procesamiento de información que permite resolver problemas o crear productos valiosos en una comunidad o cultura determinada.
Propuesto por Sternberg (1999). Esta teoría constituye una expansión de la Teoría Triárquica de la inteligencia humana.
Supone una alternativa a los modelos de inteligencia tradicionales provenientes de la psicometría.
Thurstone (1935) fue el primer investigador en desarrollar un modelo de aptitudes primarias independientes comprensión verbal, aptitud numérica, memoria, rapidez perceptiva, visualización espacial y razonamiento inductivo convirtiéndose en uno de los primeros críticos de g.
Componentes necesarios para la solución de problemas, segun la TIS
Componentes de rendimiento à Pueden ser la codificación de estímulos, la inferencia de relaciones entre los estímulos.
Componentes de adquisición del conocimiento à se usan para adquirir nueva información, recordar información adquirida y transferir lo aprendido a otro contexto
Para la SIT las diferencias individuales en inteligencia se relacionan con diferencias en el uso de estos procesos cognitivos.
3 Tipos de inteligencias-
Analítica
resolución de problemas familiares y abstractos.
Creativa
formular ideas y resolver problemas novedosos.
Práctica
aplicar las ideas y análisis de manera efectiva.
McGrew (2009) propuso un modelo CHC constructos de esta teoría. Las aptitudes medidas por este test son: velocidad de procesamiento, procesamiento visual, procesamiento auditivo, memoria, comprensión-conocimiento, razonamiento.
VIDEO Y COMENTARIO
Me parece super interesante lo que menciona acerca de el medio en el las personas están, que si lo conoce es mas fácil poder desemvolverse a diferencia de estar en algo nuevo y salirte de tu zona de confort, se complicara más.
En general me pareció increíble todo lo que investigaron todo este grupo de psicólogos mencionando las inteligencias, los tests, mencionaban que entre mas sepas de lo practico mas te va a costar enfocarse en el colegio.
Modelo alternativo de inteligencia
Combinación de habilidades analíticas, creativas y prácticas.
Adaptación, modificación y selección de entornos favorables.
Habilidad para conseguir objetivos marcados en la vida dentro de un contexto sociocultural y según parámetros personales.
Aprovechamiento de las fortalezas y la compensación de debilidades personales.
Aprovechamiento de las fortalezas y la compensación de debilidades personales.
El
Rainbow Project
se trata en una medición que involucra dos pruebas, el STAT y una medida de habilidades creativas y prácticas.
El
STAT
es un test que evalua con opción múltiple el tipo de inteligencia.
Stenberg incluyo la Sabiduría, la cual resulta necesaria para utilizar las propias capacidades a favor del bien común, equilibrando los intereses intrapersonales, interpersonales y extrapersonales, considerando las metas a largo plazo por sobre las de corto plazo e infundiendo valores éticos positivos.
Según Sternberg, el éxito en la vida depende de una gran cantidad de habilidades no examinadas por los test convencionales de inteligencia. Así mismo critica la posibilidad de medir à la inteligencia en “el vacío” es decir, separar componentes de la inteligencia de los problemas a los cuales se enfrentan las personas.