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EDUCACIÓN INICIAL. - Coggle Diagram
EDUCACIÓN INICIAL.
Atiende a niños/as menores de 6 años.
Mediante las siguientes modalidades:
Escolarizada: Cuna y Jardín.
No escolarizada: PRONOEI.
Tiene como base el desarrollo y aprendizaje infantil y los derechos.
Considera a los niños y niñas como sujetos de derecho y acción.
Dirigida a los dos primeros ciclos de la EBR.
CICLO I (0 - 2 años).
Características del niño/ña.
Es una etapa de transición del apego con el adulto a su diferenciación.
Pasan de la comunicación no verbal a la verbal.
Su pensamiento se desarrolla a través de la exploración.
Tienen la capacidad de actuar desde su propia iniciativa.
Atención educativa.
Para una mejor atención se divide a los niños y niñas en grupos hetáreos.
Involucra a PPFF, cuidadores y docentes.
Promueven la autonomía.
Organizan espacios de aprendizaje.
Brinda cuidados fisicos y emocionales.
Establecen normas y límites.
Mantinen comunicación permanente con el/la niño/ña.
CICLO II (3 - 5 años).
Características del niño/ña.
Inicia la afirmación de la identidad.
Aprenden a reconocer sus emociones con mayor seguridad.
La exploración le permitirá mayor conciencia de su cuerpo.
Amplian su vocabulario.
Surgue interés por la lectura.
Atención educativa.
Respeto a sus necesidades e intereses.
Enfásis en las condiciones que favorece el aprendizaje.
Toma en cuenta la seguriad emocional, tiempo, espacios y materiales.
Está orientada por siete principios.
Respeto
Favorecer iniciativas e identificar necesidades e interes.
Autonomía.
Actuación desde la propia iniciativa y posibilidades.
Movimiento.
Condiciones y libertad para moverse desde sus posibilidades e intereses.
Juego libre.
Lenguaje natural del niño, mediante el cual representa y recrea su propia historia.
Cominicación.
Contacto, miradas, gestos, escucha activa.
Seguridad.
Física y afectiva.
Buen estado de salud.
Enfoque de salud preventivo y promoción de la salud.