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Normas de Alfabetización Informativa para el Aprendizaje - Coggle Diagram
Normas de Alfabetización Informativa para el Aprendizaje
Normas sobre la Alfabetización Informativa en Educación Superior
Comprensión de la estructura del conocimiento y la Información
Habilidad para determinar la naturaleza de una necesidad Informativa
Asociar el tema con conceptos jerarquizados
Preciar los objetos de su necesidad informativa
Ordenar las idea con claridad
Calcula el tiempo que se dedicará a la búsqueda de información
Habilidad para plantear estrategias efectivas para buscar y encontrar información
Aplicar el conocimiento y criterio para determinar la mejor fuente de información
Comprender la lógica y las principales fuentes de información en su área
Considerar la información incluso más allá de una biblioteca
Utilizar un lenguaje apropiado, conocimientos y habilidades, para consultar los recursos informacionales
Conocer la terminología básica relacionada con los recurso, formas de organización y los servicios de una biblioteca Universitaria
Distinguir la diferencias entre los distintos tipos y categorías de fuentes de información
Conocer y comprender las características y el valor instrumental de los diversos tipos de formatos de información disponibles
Diferenciar entre conocimiento e información
Conocer y Explicar la importancia de acudir a má de una fuente de información
Conocer los procesos de generación, tratamiento, organización, y diseminación de la infromación.
Identificar los elementos que le dan al conocimiento el carácter científico
Habilidad para analizar y evaluar la información
Reconocer la autoridad, objetividad, y veracidad de la información recuperada
Evaluar igualmente la actualidad y el grado de especialización de la información
Confrontar la información que encuentra con sus necesidades de información
Distinguir un hecho respaldado con datos objetivos de una opinión
Identificar los elementos que le dan a una publicación el carácter de académica
Saber que los elementos que le dan más valor a un recurso están ligados principalmente a su contenido
Combinar el uso adecuado de estos criterios con habilidades
Revisar y replantear el problema de información, y cuando sea necesario realizar los ajustes de busqueda
Habilidad para integrar, sintetizar y utilizar la información
Manejar una técnica que permita manejar ordenadamente las ideas
Sistematizar la información en fortalezas, debilidades y limitaciones
Traducir el nuevo conocimiento a su propio lenguaje
Aplicar de manera natural los nuevos conocimientos
Tomar de la información los aspectos relevantes
Procesar la información para poder comunicarla
Respeto de la propiedad intelectual y de los derechos de Autor
Conocer y respetar los principios de la ley federal del Derecho de Autor
Aplicar las diversas formas de citar las fuentes consultadas, en el contexto de un trabajo
Respetar la propiedad intelectual de otros autores
Conocer y Aplicar el Manejo del los elementos para integrar una bibliografía
Habilidad para representar los resutados de la información obtenida
Saber como formular un documento en sus diferentes tipos
Determinar el estilo más utilizado en su área de conocimiento
Conocer como ordenar sus ideas estructuradamente
Aplicar las técnicas adecuadas para la presentación de la información
Identificar a que audiencia esta dirigido su mensaje
Habilidad para analizar y evaluar la información
Identificar los mecanismos de transmisión de información
Acceder a la información, hacer los tramites necesarios para su publicación
Conocer las potencialidades que le dan a una busqueda en linea
Identificar con rapidez los planteamientos más importantes incluidos en un texto
Conocer los diferentes medios de almacenamiento físico y virtual
Recuperar la información que requieren en los distintos formatos
Detectar las fuentes y repertorios primarios, secundarios y terciarios