Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Waldorfská pedagogika Rudolfa Steinera - Coggle Diagram
Waldorfská pedagogika
Rudolfa Steinera
život
narozen 27.2. 1861 v Kraljevci (Chorvatsko) - 30. 3. 1925 v Dornachu
maturita na reálce ve Vídni, studium na Technické vysoké škole ve Vídni
otec nádražním telegrafistou
Vlivné osobnosti
I. Kant - kritika čistého rozumu
Friedrich W. Nietzsche a celkově německým idealismem (Fichte)
Johann W. von Goethe --> učení o metamorfózách
Antroposofie
vědecko-spirituální konstrukt R. Steinera (kombinace vědy a některých náboženských směrů)
duchovní věda, pojímající člověka jako trojčlennou bytost
1) tělo
2) duše (myšlení, cítění, vůle)
3) duch (nesmrtelná část člověka)
--. přibývají postupně ve 3 fázích
základem svobodné výchovy má být pouze duchovní základ podstaty člověka a potřeb dítěte v jeho sedmiletých vývojových fázích
2) 7-14 let: dítě je zralé pro školní vyučování, získává duši
3) 14- 21 let abstraktní myšlení, duchovní nadhled
1) 0-7 let: dítě má fyzické tělo, napodobuje vzor, rozum zde nepůsobí
Důraz
B) umělecké a náboženské zkušenosti (pohádky, posvátné texty)
C) systematické a rituální organizace
A) vedení vzdělávání (1třídní učitel, frontální vyučování)
Waldorfská škola
poukazoval na nedostatky vzdělání dělnictva, pro děti dělnictva/nižších tříd
jméno: továrna Waldorf na cigarety
problematika: náboženský charakter školy, potlačování kritického myšlení, nedemokratická výchova dětí
nestátní školy, hodnocení slovní, nemají ředitele - kolektivní vedení, nejsou učebnice
4 esence lidského těla:
1) fyzické tělo - smyslový svět
2) živé éterické tělo - životní síla
3) astrální (citové) tělo
4) inividuum (ich) - neustále reinkarnováno
Novátorské cíle Waldorfské školy
1 třídní učitel
bloková výuka
výuka cizích jazyků od 1. ročníků
zrušení systému cenzur ( zprávy rodičům o prospěchu a propadání)
důraz na uměleckou činnost (ruční práce)