Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Johann Heinrich Pestalozzi - Coggle Diagram
Johann Heinrich Pestalozzi
Doba 18. a 19. století
Třicetiletá válka: nesvoboda, nevzdělanost
Spojitost vzdělání a hospodářského života
VFR --> boj za práva lidu, zánik feudalismu
1771 vypukl hladomor
rozvoj manufaktur
Vlivné osobnosti
Immanuel Kant = racionalismus, samostatně jednající a morálně autonomní občan
Jean Jacques Rousseau = Emil čili o výchově, přirozená výchova
Johann Heinrich Basedow = užitečnost člověka, veřejné školství
Napoleon Bonaparte = vůdce FR, VFR, feudalismus
1746 Curych - 1827
švýcarský pedagog
vzdělávání sirotků
výchovné ústavy
otec i matka chudých
filantropické myšlenky
otec chirurg, zemřel a Pestalozzi vychováván matkou a chůvou
filozofie, filologie, práva
žena Anna, velká podpora
veliké deprese, zadlužen
Spisovatelská kariéra 80. léta
Poustevníkova večerní hodinka - příroda a otec nejlepší vychovatelé pro dítě
Lienhard a Getruda - navazuje na Rousseau
Ano nebo Ne - práva lidu proti absolutismu
Jak Gertruda učí své děti
14 dopisů
návod matkám, jak vychovávat své děti
Labutí píseň - zkušenosti, které získal během pedagogické činnosti
Pedagogické koncepce
vzdělávání sirotků = zakladatel sociální pedagogiky
industriální výchova = praktické využití, užitečnost člověka
elementární vyučování = vzdělání vychází z lásky mezi matkou a dítětem již od brzkého věku a tato mateřská láska a péče je zároveň podkladem pro ostatní mravní city
intelektuální vyučování = mravní stránka dítěte
formální vzdělání = cíl vyučování nevidí v osvojených vědomostech, nýbrž v rozvoji studentových schopností, zejména myšlení
zastáncem tělesné výchovy, díky níž žáci konají veškeré pohyby potřebné pro konání tělesných prací.
Relevance myšlenek
smysl v industriální výchově - příprava na živobytí
elementární vyučování - důležitá je láska mezi dítětem a vychovatelem