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SOCIALIZACIÓN, Marcos culturales, Mead, Familia, Clases sociales,…
SOCIALIZACIÓN
Influencia en la adultez
mediante
procesos
Desocialización
despojar
valores
destruyendo
el yo interior
concepciones
Resocialización
Aprender
concepciones
Socialización ocupacional
Un proceso
anticipador
Ante una relidad burocrática
Se desarrolla autonomía
para escoger
resistirse a roles
sociales asignados
Cambios de roles
de genero
Influencia en la niñez
Mediante agentes
Los pares o iguales
introducen
Construcción activa de la identidad
manifestandose
en comportamientos hacia los pares
por diferentes agentes socializadores
en actitudes
Relaciones entre iguales en estatus
Primeras elecciones valorativas
Tendencias
respecto
construye
Marcos culturales
Relación con estatus social
Ej. Una persona con mejor educación
poseerá un nivel de estatus social
Influye en comportamientos
y actitudes
Ej. El el Perú no costumbramos
saludar con una venia,
a diferencia de países asiáticos.
Evolucionan
de acuerdo a
necesidad sociales
Mead
acorde con
El yo interior
permite
el autoconocimiento
Percibir las normas sociales
identificar nuestro rol
en la sociedad
Adaptar constumbres
Jean Piaget
Idea de
bases cognitivas
etapas de cambio
niño- adulto
Permanencia del objeto
Pensamiento representativo
Sigmund Freud
fuerzas del
pensamiento
Ello
impulsos biologicos
ej: hambre
yo
toma de desiciones
ej: matricularse a un curso
super yo
Cooley
es
una creación propia
influenciada por
yo
"Iniciardor del pensamiento"
mi
Como nos vemos
Familia
Introduce
primeros estereotipos de
género
primeras normas y valores
Acorde
Clase social
Religión
Grupo Étnico
Primer "Mundo Social"
Clases sociales
condicionadas por
La historia y antecedentes
El contexto
influencia en el
desarrollo del individuo
Identidades sociales
Escencialismo
No toma en cuenta
las elecciones personales
Inalterables
Construccionismo
Elaborados mediante procesos
sociales modificables
Cambiantes
es
un proceso de aprendizaje
normas
socialmente aceptados
por
estructura social
es influenciada
Marcos sociales
valores
Escuela
imparte
lecciones
de género
intencionalmente
Curriculum Oculto
inconscientemente
Programas de chicos y chicas
de disciplina y comformidad
Medios de comunicación
presentan
estereotipos de géneros
personajes masculinos
autónomos
violentos
roles de mayor estatus
personajes femeninos
roles de menor estatus
dependientes
análisis de decisiones
según la sociedad
ej: no me matriculo en este
curso porque no esta vinculado a mi carrera
Como nos sentimos
lo que otros ven
en nosotros
Como imaginamos
que nos juzgan
Hombres 1950:
Referencia:
https://bit.ly/2YhcmtA
Mujeres años 1950:
Referencia:
https://bit.ly/3f2DClq
Hombres 2000s:
Referencia:
https://bit.ly/2VNceju
Mujeres 2000s:
Referencias:
https://bit.ly/2SfdBFO
Acorde con la clases sociales
20190674 Jaramillo Huaman Stefhanie Milagros
20191091 Chumpitaz Flores, Pedro Roberto
20190615 Ortega Campos Edward Manue
20190550 Esquivel Cabrera Mark Alex
Si desea apreciar mejor este diagrama:
https://coggle.it/diagram/XqjuFz0j9YNgJoX3/t/socializaci%C3%B3n/bbd0e703d41317cb12ddc4cf80229fc2c4b3f8517084ffb10a1917c1c14d7af6
