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CAPITULO IV REFORMAR LA EVALUACIÓN PARA REFORMAR LA ENSEÑANZA., 1 (5), 1…

- - - - POLÍTICO.
      - CULTURAL
      - SOCIAL.
      - ECLESIÁSTICO.
  - - - "EL CURRÍCULO ESTA FORMADO IDEOLOGICAMENTE."
  - - - SOCIEDAD.
      - MISMO SISTEMA.
  - - - RECURSOS ACADÉMICOS.
      - RECURSOS SOCIALES.
      - RECURSOS INTELECTUALES.
      - RECURSOS DE RAZONAMIENTO.
    - - APTITUDES.
      - ACTITUDES.
    - - ALUMNO CRITICO.
      - ALUNO CREATIVO.
      - ALUMNO PARTICIPATIVO.
      - EVALUACIÓN.
        
        FORMATIVA.
        
        CONTINUA.
        
        CRITERIAL.
    - - CONTINUA.
      - GLOBAL.
      - PROCESO DE ENSEÑANZA.
      - MODO ABSOLUTO.
  - - - PROCESO DE ENSEÑANZA.
      - APLICACIÓN.
      - MEJORA.
- - - - " AL EVALUAR DEBEN PONER ATENCIÓN PARA EVITAR ERRORES.
    - - JUICIO.
      - VARIABLE.
      - EQUIVALENCIA.
      - PREJUICIO.
      - PROCESO DE ENSEÑANZA.
    - - NO CONSIGUE MEDIR.
    - - ASIMILACIÓN.
      - ESTRUCTURAS BÁSICAS.
      - CAMPOS DE CONTENIDOS.
    - - "NOSOTROS INVENTAMOS LAS TEORÍAS Y NOSOTROS ACABAMOS CON ELLAS"
  - - - INNOVAR.
      - PLANIFICAR.
      - APLICAR.
  - - - CONDICIÓN CONSTANTE.
      - ACCIÓN.
      - EVALUACIÓN.
      - INTERRELACIÓN.
      - COHERENCIA.
  - - - APROBAR.
      - SELECTIVIDAD.
- - - - OBJETIVOS.
      - VALORES.
      - EDUCACIÓN OBLIGATORIA.
    - - AUTONOMÍA.
      - CRITICA CONSTRUCTIVA.
    - - ACTIVIDADES.
        
        REGULACIÓN.
        
        VALORACIÓN.
        
        DESARROLLO.
    - - ENSEÑANZA.
      - CONOCIMIENTO.
    - - METODOLOGÍA.
        
        TRADICIONAL.
        
        IMPUESTA.
    - - COMPRENDER.
      - RAZONAR.
      - ENTENDER.
  - - - ADAPTAR.
      - DIFERERCIAL.
      - INDIVIDUALIZAR.
      - EVALUACIÓN.
        
        COMPROBAR RESULTADOS.
        
        LOGRO ALCANZADO.
      - RECUPERAR.
        
        APRENDIZAJE.
        
        PROGRESO.
    - - PLANTEAMIENTOS.
        
        DIDÁCTICOS.
        
        PEDAGÓGICOS.
    - - ESTIMULO.
      - OBJETIVO OPERANTE.
      - MOTIVACIÓN.
      - BLOOM B.S
        
        CONDUCE EL DESARROLLO DE UN MODELO PEDAGÓGICO POR OBJETIVOS.
      - SELECTIVIDAD.
      - FALLO.
        
        UNIFICAR EL CAMINO.
  - - - ADQUISICIÓN DE VALORES.
      - ACTITUDES.
      - EDUCACIÓN OBLIGATORIA.
      - APTITUDES.
    - - CAMBIAR.
        
        PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
      - AMPLIAR.
        
        VALORES.
        
        ACTITUDES.
      - DOMINIO.
        
        CRITERIO.
        
        CONTENIDO.
- - - - TARDÍA.
      - INMEDIATAS.
  - - - ALUMNOS.
      - PROFESORADO.
      - CURSOS.
    - - CORTO PLAZO.
      - MEDIANO PLAZO.
      - LARGO PLAZO.
    - - CAMPO EMPRESARIAL.
        
        OPONE.
        
        PORCENTAJE.
        
        NÚMEROS.