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支援服務與資源整合 - Coggle Diagram
支援服務與資源整合
基本概念
美國1986「全體殘障兒童教育法修正案」(99-457公法)
需擬定IFSP
提供家庭早期療育及相關服務
美國2004「身心障礙者教育促進法」(188-446公法)
為身心障礙學生提供合宜的特殊教育與相關服務,及騎在普通班所需的協助與支持
資源
家庭所擁有資產,涵概物質支持及介入發生的可能場所、活動與環境
社會資源
有形 物質資源
人力資源
物力資源
財力資源
無形 精神資源
社會價值
社會意識
專業技術
社會關係
組織結構
信念
早期療育資源
內在資源
服務對象本身與家庭所具有的能力、正向、積極等問題的正向特質等優點,足以協助服務使用者解決部分問題及滿足需求
外在資源
提供服務對象必要之服務的個人或組織,涵概正式資源與非正式資源
正式資源分公部門、私部門
機溝間的資源整合
服務協調:協助家庭成員獲得所需服務和資源的系統化過程。
服務整合:兩個或更多的組織建立連結,已解決服務零碎及配對需求與介入服務的問題,而達成改善服務的目的。
國內現況
支持特殊嬰幼兒及其家庭
,各主管單位間的協調、合作與相關資訊之整合,以有效地提供早期療育服務上,仍須努力。
專業人員間的整合
成功的團隊特質
專業團隊服務模式
多專業
由專業人員主導
缺乏家長主動積極參與
專業人員間也無正式溝通平台
專業間
跨專業
最符合DEC實務推薦指標
優點
專業人員無須針對同樣項目重複評估或給予相左的意見
權力凌駕→權力共有→權力經過
結語
發展遲緩兒童早期療育推動小組
資源不一
城鄉差距
家長賦權與支援服務
支援服務
正式
醫療
教育
社政
非正式
鄰里、朋友
宗教團體
家長本身
內在
個人信念
外在
親職講座
團體
支持性團體
情感支持
經驗分享
自我成長與賦能團體
自我認識
重看眼光
其他主題的工作坊
家長間交流
協會