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Gestión Educativa - Coggle Diagram
Gestión Educativa
Culturas y cambio en la organización educativa
Concepcion y contexto
El concepto de cultura organizativa nos sirve para entender qué es lo que mantiene la cohesión o la desunión en la vida social de la escuela
la relación como dimensión
Las relaciones como dimensión de la organización escolar comprende el conjunto formal de relaciones entre los elementos constitutivos del sistema, es decir, aquellos elementos propios de la escuela.
Dimensiones
• Lenguaje
• Normas
• perspectivas
• fines
• diferencias perceptivas
liderazgo educativo
Una organización no suele tener una cultura unificada. Cada departamento, comunidad ocupacional o laboral,
Procesos de innovacion
cambio organizativo
Procesos de poder y toma de decision
Poder influencia
El poder se puede definir como la capacidad de un individuo o grupo de individuos para modificar la conducta de otros individuos o grupos en la forma deseada y de impedir que la propia conducta sea modificada en la forma en que no se desea.
Poder
Influencias
Micropolitica
Es una dimensión fundamental del cambio escolar en general y, más específicamente, un núcleo central de la mayoría de enfoques de la reestructuración.
participacion interna y externa
El conflicto como componente
aprender a convivir
Fundamentos de organización y gestión educativa
Modelos de organización educativa
Modelos
• Una jerarquía o escala de mando bien determinada.
• Un sistema de procedimientos y reglas para manejar todas las eventualidades que se presenten en el trabajo.
• Una división del trabajo basada en especialización.
• Promoción y selección basada en las competencias técnicas.
• Impersonalidad en las relaciones humanas.
Organización Educativa
a) La racionalidad, en referencia a la disposición lógica de los elementos y a la dinámica organizativa de acuerdo con los logros que
se
pretende conseguir.
b) La flexibilidad, entendida como la capacidad de adecuarse a las exigencias de la práctica y, además, a los cambios que se producen en la sociedad.
c) La permeabilidad o apertura al entorno próximo y mediato.
d) La colegialidad, frente al individualismo en el uso de estructuras y en los procesos de funcionamiento.
Gestión de Equipos
La gestión del equipo directivo y docente, es determinar claramente el rol o posición que la persona ocupa en la organización educativa. Es así como las competencias pueden asociarse a diferentes cargos, surgiendo los perfiles de Competencias Profesionales
La estructura debil
La estructura débil en la instituciones educativas se encuentran posee muchas criticas en la actualidad ya que provienen no solo de los especialistas en educación; sino también expresan su insatisfacción los alumnos, sus padres, los docentes, los directivo
Gestion de Calidad en las instituciones
Significado de caliad
La calidad en Educación es el resultado de un proceso, luego es un producto, entendido como la mejora en los conocimientos, las aptitudes intelectuales, competencias, hábitos y actitudes del educando
Calidad y Equidad
• relevancia
• eficacia
• efectividad
• congruencia
• eficiencia
Modelos de evaluacion
La calidad de la educación tiene dos dimensiones: una descriptiva y otra relacional-explicativa. Es importante la evaluación de la dimensión descriptiva de la calidad, un modelo de evaluación holístico de la calidad de la educación deberá dirigirse a la evaluación
Descriptiva
Relacional
Construcción de indicadores de calidad
Planeamiento y administración educativa
Administración estratégica educativa
La administración estratégica educativa es responsable de la definición de su rumbo, de la calidad de los procesos tanto académicos como administrativos
Planificación estrategica
La Planificación Estratégica educativa se constituye en una herramienta fundamental para el éxito en los procesos de cambio de las instituciones en general y en particular en el ámbito educativo
Estructura organización y curricular
La estructura organizacional y curricular depende del tipo de organización (pública o privada, lucrativa o no lucrativa) es necesario definir las diferentes áreas funcionales que se desarrollarán para la consecución de los objetivos establecido
Gerenciamiento y comercialización de proyectos educativos
Fundamentos de Marketing Educativo
El marketing educativo se fundamenta en un proceso de investigación de las necesidades sociales para desarrollar servicios educativos tendentes a satisfacerlas,
Tendencias
Bienestar
El servicio Educativo
El servicio educativo comprende el conjunto de normas jurídicas, los programas curriculares, la educación por niveles y grados, la educación no formal, la educación informa
La estrategia promociona
• cómo diagnosticar, planificar, desarrollar y comunicar proyectos educativos con eficacia pedagógica, efectividad socio-comunitaria y eficiencia administrativa
17 Gestión Educativa – 10 de enero de 2007
• cómo indagar y satisfacer las expectativas que la comunidad deposita en la institución educativa
• cómo crecer y adaptarse a los desafíos del siglo XXI brindando un servicio educativo de calidad, adecuado a las necesidades de los estudiantes, sus familias, las organizaciones y la sociedad.