Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp dạy học điều tra ( XH ) - Coggle Diagram
Phương pháp dạy học điều tra ( XH )
Khái niệm
phương pháp điều tra là phương pháp dạy học, trong đó giáo viên tổ chức và hướng dẫn họ sinh tìm hiểu một vấn đề và sau đó dựa trên các thông tin đã thu thập được. GV hướng dẫn HS phân tích so sánh khái quát để rút ra kết luận , hoặc nêu ra các giải pháp kiến nghị
tác dụng
Năng lực điều tra nghiên cứu giúp HS tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội gần gũi xung quanh nhằm hình thành những kỹ năng thu thập thông tin, truyền đạt thông tin đồng thời giúp HS có kỹ năng làm việc theo kế hoạch hợp tác giúp đỡ lẫn nhau.
HS bước đầu biết sử dụng các phương pháp toán học, sơ đồ hóa xử lý số liệu đề xuất giải pháp cho một vấn đề chuẩn bị cho hoạt động nghề nghiệp sau này
Khi tổ chức học sinh tiến hành điều tra, trên thực tế GV đã dẫn dắt học sinh tham gia vào một hình thức học tập độc lập sáng tạo nhằm chuẩn bị cho HS năng lực nghiên cứu sau này
các bước tiến hành
bước 2 Tổ chức cho hs điều tra
Tùy theo mục đích nội dung tính chất của cuộc điều tra có thể tổ chức cho hs điều tra theo nhóm hay cá nhân có thể tổ chức trước hoặc sau bài học
Phân công rõ ràng cụ thể nhiệm vụ điều tra tìm hiểu cho từng cá nhân, nhóm và xác định thời gian nộp kết quả điều tra cụ thể
hướng dẫn hs cách thức tìm hiểu điều tra để thu thập thông tin quan sát tại hiện trường hoặc quan sát trực tiếp đối tượng / phỏng vấn; phỏng vấn miệng , phỏng vấn bằng phiếu / thu thập hiện vật, tư liệu tranh ảnh sách báo
hướng dẫn học sinh ghi chép cẩn thận và xử lya thông tin
bước 3 Tổ chức cho HS báo cáo kết quả điều tra
HS tổ chức báo cáo kết quả trước lp và cùng thảo luận đánh giá nhận xét bổ sung kết quả điều tra
bước 1 Xác định mục đích, nội dung và đối tượng điều tra
GV định hướng cho Hs mục đích điều tra hay nói cách khác phải trả lời câu hỏi ; Việc khảo sát điều tra nhằm mục đích gì?
ND điều tra phải đảm bảo gắn với chủ đề học phù hợp với trình độ học sinh không làm mất quá nhiều thời gian
Đối tương điều tra là môi trường tự nhiên xã hội
lưu ý
Phương pháp này có thể tiến hành trong học tập nội khóa hay ngoại khóa với thời lượng rất khác nhau ( có thể trong một tiết học hoặc kéo dài vài ba tuần ). ND điều tra là một phần của chương trình nhưng được dạy ngoài lớp.
cần giao nhiệm vụ học tập cho hs một cách rõ ràng cụ thể với hs tiểu học nên có phiếu học tập
gv cần phải tiến hành điều tra địa điểm trước khi đưa hs đến điều tra
Ví dụ bài tự nhiên môi trường xã hội lớp 3
B1 xác định mục tiêu đối tượng nội dung điều tra
nội dung
liệt kê những nơi có rác mà em thấy
tìm ra nguyên nhân giải pháp
rác được xử lí như thế nào
đối tượng
trường học, nơi em sinh sống
gv, học sinh, người dân địa phương
mục tiêu
tìm hiểu ảnh hưởng của rác thải đến môi trường xung quanh em
tìm ra nguyên nhân giải pháp khắc phục
B2 tổ chức cho hs điều tra
Việc điều tra đuộc thực hiện trước bài học
GV giao nhiệm vụ trước cho các nhóm được phân công
hướng dẫn hs cách thu thập thông tin đúng với mục tiêu bài học bằng cách tìm hiểu rồi ghi vào phiếu điều tra
B3: tổ chức cho hs báo cáo trước lớp và nhận xét thảo luận
rút ra kết luận đề ra giải pháp, và những hành vi nên làm để bảo vệ môi trường
cho các nhóm trình bày kết quả điều tra