Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Школа і педагогічна думка другої половини ХХ століття - Coggle Diagram
Школа і педагогічна думка другої половини ХХ століття
Школа України після Другої світової війни
у 1966 р. скасовано обов'язкову професійну підготовку в загальноосвітніх школах.
у 1972 р. здійснюється перехід до обов'язкової середньої освіти
з 1964 р. середня школа стала 10-ти річною
1984 р. було прийнято основні напрями шкільної реформи, що передбачала підвищення якості освіти й виховання. Згодом було здійснено перехід на навчання з 6-ти річноговіку та на 11- ти річний термін шкільного навчання
24 грудня 1958 р. було прийнято закон "Про зміцнення зв'язку школи з життя та про дальший розвиток системи народної освіти СРСР".
у 1956 р. з'являється новий тип школи- школа-інтернат
у 1949 р. здійснено перехід до загальної обов'язкової семирічної освіти
Відродження національної системи виховання, школи і педагогіки в період становлення незалежної України у кінці ХХ- початку ХХІ ст.
1991р. Закон України "Про освіту"
науковий світський характер освіти
інтеграція з наукою й виробництвом
доступність для кожного громадянинавсіх форм і типів освітніх послуг
взаємозв'язок із освітою інших країн і т.д.
4 березня 1992 р. Президент України прийняв пропозицію групи провідних учених і видав Указ про заснування Академії педагогічних наук України як вищої галузевої наукової установи
Стаття 52,29-структура освіти
Українська педагогічна наука і школа в роки Великої Вітчизняної війни 1941-1945 рр.
випускні екзамени
дитячі будинки
з'явилися нові типи навчально-виховних закладів(школи робітничої і селянської молоді, суворовські та нахімовські училища).
запровадилося роздільне навчання
після війни розгорнулася робота з відновлення роботи школи на всій території України.
дітей до школи приймали з 7 річного віку