Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ทฤษฎีจริยธรรม หลักจริยธรรมในวิชาชีพ - Coggle Diagram

- - - - การโต้แย้งทางความคิด โดยการใช้ความรู้
    - - ต้องไปหาความรู้และทำในสิ่งที่ถูกต้อง
      - จะสามารถพัฒนาจิตใจตนเองให้ไม่มีกิเลส
      - เริ่มต้นที่ตนเองก่อนโดยใช้การไต่ตรองทางปัญญา ให้สามรถพัฒนาตนเองได้ดีขึ้น จึงหาแนวทางการแก้ไขได้
  - - - Subjective reality
        
        ความจริงระดับส่วนตัว
        
        ความจริงเฉพาะผู้ที่รู้ ผู้ที่คิด
      - Objective reality
        
        ความจริงระดับวัตถุวิสัย
        
        ความจริงที่ไม่ถาวร
      - The absolute reality
        
        ความจริงสูงสุดที่มนุษย์ใช้ปัญญาไตร่ตรอง
        
        เป็นความดี
        
        ความจริงที่เข้าถึงปัญญา แสวงหาความจริงแก้ปัญหา
    - - ระดับสังคม
      - ระดับปรัชญา
    - - เชื่อว่ามีวิญญาณ 3 สิ่งที่ควบคุมร่างกาย
        
        ระดับต่ำ
        
        ต่ำกว่าท้องลงไป
        
        ทำอะไรตามใจตนเอง
        
        สนองความต้องการตนเองเท่านั้น
        
        ระดับกลาง
        
        บริเวณทรวงอก
        
        เรื่องของจิตใจ
        
        รักในเกียรติ
        
        อดทนเข้มแข็ง
        
        ระดับของผู้เสียสละ
        
        ระดับสูง
        
        บริเวณศีรษะ
        
        ใช้ปัญญาในการวิเคราะห์
        
        ปราดเปรื่อง เข้าใจขึ้น
    - - ตั้งสำนักการศึกษาขึ้นเพื่อศึกษา
  - - - แนวคิดเกี่ยวกับโลกและจักรวาล
      - โลกแห่งวัตถุ หรือโลกแห่งสิ่งที่เป็นรูปธรรม
    - - ความรู้จากประสาทสัมผัส
      - ความรู้จากจินตนาการ
      - ความรู้จากความทรงจำ
      - ความรู้จากการระลึกได้
      - ความรู้จากการใช้ปัญญาและเหตุผล
- - - - มุ่งผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกับผู้ป่วย
      - ทฤษฎีที่เหมาะกับแพทย์ พยาบาล
      - ทำดีโดยใช้มาตรฐานตามวิชาชีพ
    - - มุ่งมั่นที่เป็นฐาน
      - เชื่อว่ามนุษย์มีคุณสมบัติพิเศษคือ
        ปรีชาญาณ(Wisdom)
      - ยึดหลักอิสระในการตัดสินใจ
      - อธิบายให้ผู้ป่วยเข้าใจและยอมรับการตัดสินใจ
      - มุ่งความมีปัญญาและเหตุผลเป็นพิเศษ
  - - - มีลักษณะของความเมตตา
      - มีลักษณะความกรุณาปรานี
      - มีลักษณะจิตใจดี
  - - - เป็นไปตามวุฒิภาวะของบุคคลตามอายุ
      - สัมพันธ์กับระดับสติปัญญา ระดับการศึกษา
    - - ขั้นพัฒนาการทางจริยธรรม
        
        Preconventional morality
        ระดับก่อนกฎเกณฑ์
        
        การตัดสินใจเลือกกระทำในสิ่งที่เป็นประโยชน์แก่ตนเอง โดยไม่คำนึงถึงผลที่เกิดแก่ผู้อื่น
        
        ขั้นที่1 ใช้หลักการหลบหนีการลงโทษ (2-7ปี)
        
        เด็กมักจะหลีกเลี่ยงการถูกลงโทษ
        
        เลือกกระทำในสิ่งที่เกิดประโยชน์แก่ตนเองมากกว่า
        
        เด็กมักเข้าใจว่าความดี คือสิ่งที่ไม่ถูกลงโทษหรือตำหนิ เช่น เด็กทำการบ้าน เพราะกลัวครูลงโทษ
        
        มองที่ผลการกระทำถ้าเสียหายก็จะตัดสินว่าการกระทำนั้นผิด ไม่ได้มองที่สาเหตุการกระทำ
        
        ขั้นที่ 2 ใช้หลักการแสวงหารางวัล (7-10ปี)
        
        เน้นความสำคัญของการได้รับรางวัลคำชมเชย
        
        การสัญญาจะให้รางวัลเป็นแรงจูงใจให้เด็กกระทำดีมากกว่าดุหรือลงโทษ
        
        Conventional morality
        ระดับตามกฎเกณฑ์
        
        การทำตามกฎเกณฑ์ของกลุ่มย่อยๆของตนหรือตามกฎหมายและศาสนา มีการควบคุมจากภายนอก
        
        ขั้นที่ 3 ใช้หลักการกระทำที่คนอื่นเห็นว่าดี(10-13ปี)
        
        ขั้นนี้ตรงกับวัยที่เด็กย่างเข้าวัยรุ่น
        
        เด็กจะให้ความสําคัญแก่กลุ่มเพื่อนมาก จะกระทำเพื่อให้กลุ่มเพื่อนยอมรับ
        
        มีการเลียนแบบที่ตนเห็นว่าดีงาม
        
        จะทำตามในสิ่งที่ตนตัดสินว่าคนอื่นจะเห็นด้วยหรือยอมรับเพื่อให้เป็นที่ชอบพอและเป็นที่ยอมรับ
        
        เน้นหนักในด้านการทำตามคนอื่นมากกว่าการคำนึงเรื่องการลงโทษและการต้องการรางวัล
        
        ขั้นที่ 4 ใช้หลักการกระทำตามหน้าที่ (13-16ปี)
        
        มีความรู้และประสบการณ์ว่าแต่ละกลุ่มจะมีกฎเกณฑ์ให้สมาชิกยึดถือ
        
        มีความเข้าใจหน้าที่ตนในกลุ่ม
        
        มีศรัทำในกฎเกณฑ์ของกลุ่มมากพอสมควร
        
        เข้าใจในบทบาทของผู้อื่น
        
        การกระทำที่ถูกต้องจะต้องพิจารณาเพื่อกลุ่มหรือส่วนรวม
        
        เน้นการกระทำตามหมู่คณะ ขนบธรรมเนียมประเพณีมากกว่ากลัวการลงโทษการต้องการรางวัลหรือการตามกลุ่มเพื่อน
        
        Post conventional morality
        ระดับเหนือกฎเกณฑ์
        
        การตัดสินใจข้อขัดแย้งต่างๆด้วยการตริตรองด้วยตนเอง และตัดสินไปตามความสำคัญของสิ่งใดมากกว่ากัน
        
        ขั้นที่ 5 ใช้หลักการเคารพตนเองหรือการทำตามคำมั่นสัญญา (16 ปีขึ้นไป)
        
        บุคคลพยายามกระทำเพื่อหลบหนีไม่ให้ถูกตราหน้าว่าเป็นคนขาดเหตุผล คนไม่แน่นอน
        
        การกระทำที่เคารพตนเองและการให้ผู้อื่นเคารพตนเ
        
        บุคคลมีอุดมคติหรือคุณธรรมประจำใจ หรือสัญญา
        
        ไม่พยายามลิดรอนสิทธิผู้อื่น
        
        เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน
        
        ขั้นที่ 6 ใช้หลักอุดมคติสากล
        
        ละอายใจต่อบาปที่ไม่มีคนเห็น
        
        เกรงกลัวบาป
        
        เป็นบุคคลที่มีการเสียสละเพื่อสังคมอย่างแท้จริง เช่น มหาตมะคานธี มหาบุรุษของอินเดีย
  - - - ระดับที่ 1 ปฏิบัติเพื่อความอยู่รอดของบุคคล
        
        ความเห็นแก่ตัว (selfishment)
        
        ความรับผิดชอบ (responsibility)
      - ระดับที่ 2 ความดีเกี่ยวข้องกับความเสียสละ
        
        ความดี(goodness)
        
        ความจริง(truth)
      - ระดับที่ 3 คุณธรรมถึงพร้อม ด้วยความสงบสุข
        
        ขั้นสูงสุด
        
        ทำให้คนมีความสุข
- - - - เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์
    - - ทำความเข้าใจเป้าหมาย
      - เพื่อสามารถสร้างกำลังใจ ส่งเสริม ให้สำเร็จ
    - - ปัจจัยคุกคาม
      - ทีมสหวิชาชีพโดยการยัดเยียดความต้องการของตนเองให้ผู้ป่วย
  - - - ความเท่าเทียมแก่บุคคล
      - ให้บริการที่สอดคล้องกับการรักษา
      - ให้บริการที่สอดคล้องกับสิ่งที่ได้รับ
      - ให้บริการสอดคล้องกับความต้องการ
      - ให้บริการสอดคล้องกับสิทธิมนุษยชน
      - ให้บริการแก่บุคคลที่จะทำให้เกิดความสำเร็จ
      - ให้สิ่งที่ดีที่สุดเท่าที่สามารถทำได้
  - - - กระบวนการที่ไม่ดีเกิดจากการรักษา
    - - ทำความสะอาดร่างกายโดยไม่รังเกียจ
      - ให้สิ่งที่ดีที่สุดในการรักษา
      - รักษาโดยไม่ใช้ข้อมูลทางวิชาการ
      - มีความรู้กับทัศนคติที่ดีโดยพิจารณาผลดีผลเสีย
  - - - ดูการดูแล/การพยาบาลที่เป็นไปตามมาตรฐาน
  - - - ยึดหลักเคารพต่อกฎระเบียบบ้านเมือง
      - ปฏิบัติตามกฎวิชาชีพ
      - อยู่ในขอบเขตวิชาชีพ
    - - เฝ้าระวังพฤติกรรมทางวิชาชีพให้ถูกต้อง
    - - ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
        
        เชิงสังคม
        
        เชิงวิชาชีพ
      - เพิ่มศักยภาพ
      - Role model
        
        เอาแบบอย่างที่ดี ที่ชอบ มาทำตาม