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Marcos teóricos (marcos referenciales constructivistas) - Coggle Diagram
Marcos teóricos (marcos referenciales constructivistas)
TEORÍA CRÍTICA
Cuestionamiento de postulados positvistas y del marxismo
Enfoque en crítica de instrucciones sociales construidas por seres humanos
Objetivo: búsqueda de significados y óptica diferente de los fenómenos.
Temas centrales y constantes.
Estudio científico de instituciones sociales
Transformaciones de tales instituciones, interpretación de vida social
Problemas histórico - sociales de la dominación
Enajenación
Luchas sociales
CONSTRUCTIVISMO
El ser humano construye el conocimiento, no se adquiere
La transmisión del conocimiento en la educación es cuestionada
Elementos
Aprendizaje no surge del desarrollo. Aprendizaje es el desarrollo
Desequilibrio facilita el aprendizaje
Abstracción reflexiva es la energía del aprendizaje
Diálogo dentro de la comunidad engendra nuevos pensamientos
Aprendizaje precede al desarrollo de estructuras
CONSTRUCTIVISMO RADICAL
A raíz de la propuesta constructivista se centra en procesos psicológicos individuales sobre la construcción del conocimiento y del aprendizaje
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Los factores sociales y culturales tienen mayor importancia
Realzan el aprendizaje en el contexto social
FEMINISMO Y ESTUDIOS DE GÉNERO
Enfoque en la construcción de los géneros y el estudio de relaciones
Los estereotipos de género enfatizan las estructuras de su poder
PSICOLOGÍA DE LOS CONSTRUCTOS PERSONALES
Serie de patrones o plantillas transparentes construidas por el ser humano a partir de su mundo, con el fin de encajar
CONSTRUCTOS; compuesto por un número finito de constructos dicotómicos
TÉCNICA DE LA REJILLA
Propuesta para realiza análisis desde psicología de los constructos personales
Evalúa dimensiones y estructuras del significado personal
Pretende captar forma en que se le da sentido a una experiencia a partir de los términos de quien lo vivió
Características
Elementos: Variables o unidades
Constructos: Datos arrojados por el sujeto
Elicitación de los constructos
Tríadas: forma original, presentar tres elementos. Preguntas de similitud y diferencias.
Díadas: Preguntas de similitud
Un solo elemento: El sujeto describirá características del objeto, entrevistador preguntara por los opuestos.
Selección del sistema de puntuación: Sistema de medición
Número de rejillas a administrar: Número de veces que se aplicara el procedimiento
MAPAS CONCEPTUALES
Esquema con orden parcial entre conceptos, de los cuales se puedan adquirir otros conceptos
Elementos
Nodos: Indican conceptos
Relaciones: El sentido indica el concepto antecedente con el consecuente (Flechas)
Rótulos
Palabras enlace: Rótulos sobre enlace, indican el carácter de la relación
Proposiciones: Unidades semánticas de dos o mas conceptos relacionados
Numeración de nodos: Indicando una posible secuencia instruccional
Esquema conceptual es el constructo y el mapa conceptual es la representación del mismo. Esté depende de quien lo construya