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CAPITULO 2: CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - Coggle Diagram
CAPITULO 2: CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
SURGE COMO CORRIENTE EPISTEMOLÓGICA PREOCUPADA POR DISCERNIR LOS PROBLEMAS DE LA FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SER HUMANO
POSTULA LA EXISTENCIA Y PREVALENCIA DE PROCESOS ACTIVOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN SE SUELE UTILIZAR EL CONSTRUCTIVISMO CON LA PSICOLOGÍA GENÉTICA DE PIAGET
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN SITUACIONES ESCOLARES
TIPOS Y SITUACIONES DE APRENDIZAHE ESCOLAR
RECEPCIÓN SIGNIFICATIVA
DESCUBRIMIENTO REPETITIVO
RECEPCIÓN-REPETITIVA
DESCUBRIMIENTO SIGNIFICATIVO
CONDICIONES QUE PERMITEN EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
FASES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
FASE INICIAL DE APRENDIZAJE
EL APRENDIZ TIENDE A MEMORIZAR
USO PREDOMINANTE DE ESTRATEGIAS DE REPASO
EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ES GLOBAL
FASE INTERMEDIA DE APRENDIZAJE
PROCESAMIENTO MÁS PROFUNDO DE LA INFORMACIÓN
MÁS OPORTUNIDAD PARA REFLEXIONAR SOBRE LA SITUACIÓN
EL CONOCIMIENTO LLEGA A SER MÁS ABSTRACTO
FASE TERMINAL DE APRENDIZAJE
LOS CONOCIMIENTOS LLEGAN A SER INTEGRADOS CON MAYOR AUTONOMÍA
MAYOR ÉNFASIS EN LA EJECUCIÓN QUE EN EL APRENDIZAJE
LAS EJECUCIONES LLEGAN A SER MÁS AUTOM´´ATICAS Y A EXIGIR MENOR CONTROL CONSCIENTE
EL APRENDIZAJE DE DIVERSOS CONTENIDOS CURRICULARES
DECLARATIVOS (SABER QUE)
HECHOS, CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
PROCEDIMENTALES (SABER HACER)
PROCEDIMIENTOS, ESTRATEGIAS, TÉCNICAS, DESTREZAS, MÉTODOS, ETC
ACTITUDINAL-VALORES (SABER SER)
ACTITUDES, VALORES, ÉTICA PERSONAL Y PROFESIONAL