Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PP dạy học KHXH ( PP thảo luận ) - Coggle Diagram
PP dạy học KHXH ( PP thảo luận )
PP thảo luận
Khái niệm: tổ chức cuộc trao đổi ý kiến giữa giáo viên với học sinh hoặc giữa các học sinh về 1 vấn đề để rút ra kết luận khoa học
Ưu điểm
Phát huy vai trò chủ thể tích cực của học sinh trong học tập,từ đó học sinh có thể chiếm lĩnh được kiến thức của bài học bằng chính hoạt động của mình
Giúp học sinh có cơ hội trình bày ý kiến và suy nghĩ của mình và biết lắng nghe ý kiến của các bạn trong lớp.
HS có dịp sử dụng những kỹ năng tư duy như phân tích, tổng hợp, đánh giá phát triển ý kiến, thái độ và các ý kiến của mình.
Nhược điểm
GV khó huy động sự tham gia của mọi HS trong lớp vào vấn đề cần thảo luận
GV khó có thể hướng dẫn cụ thể cho tất cả các nhóm và khó bao quát được hết việc thảo luận của các nhóm trong lớp.
Nếu không gian lớp học hẹp thì việc thảo luận của các nhóm có thể ảnh hưởng lẫn nhau.
Ví dụ PP thảo luận
Bài làng quê và đô thị ( TNXH 3)
GV cho HS thảo luận nhóm, chia mỗi nhóm từ 4 - 6 em
GV phát phiếu giao việc cho từng nhóm. ND phiếu giao việc như sau: em hãy quan sát hình 1,2,3 ( trang 62, 63) để tìm ra sự khác biệt giữa làng quê và đô thị và điền vào phiếu giao việc
Cách tiến hành
Thảo luận cả lớp
B2; Tổ chức thảo luận
Mở đầu, GV thông báo về vđề cần thảo luận
GV tổ chức cho HS thảo luận và quan sát, theo dõi, giúp đỡ
B3: Tổng kết
HS trình bày những ý kiến đã được thống nhất
GV đưa ra kết luận
B1: Xác định chủ đề thảo luận, gv đưa ra chủ đề, kế hoạch thảo luận, kế hoạch thảo luận
GV đưa ra nội dung thảo luận thích hợp với HS
GV phải nghiên cứu trước xem HS biết gì, cảm thấy gì và sẽ suy nghĩ ntn
Thảo luận nhóm
B1: Xác định chủ đề thảo luận
GV nghiên cứu trước xem HS biết gì, camt thấy gì và suy nghĩ ntn
GV đưa ra nội dung thảo luận thích hợp
B2: Chia nhóm
Tùy theo số lượng HS chia nhóm chẵn , lẻ...
B3: Tổ chức thảo luận
GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, độc lâp
Mở đầu, thông báo về vấn đề cần thảo luận, hình thức và cách thức thảo luận
B4: Báo cáo kết quả thảo luận
Đại diện nhóm báo cáo
B5: Tổng kết
GV nhận xét và đưa ra kết luận
Một số lưu ý
Cần tạo cho học sinh có cơ hội để nói ra những suy nghĩ của mình nhất là khi có những ý kiến trái ngược nhau chứ không vội vã đi đến kết luận.
Đối với học sinh lớp 1,2,3, GV cần chọn vấn đề thảo luận hấp dẫn, gần gũi với cuộc sống của HS và cũng có thể có nhiều cách giải quyết khác nhau
GV phải xác định rõ mục đích thảo luận để từ đó xác định nội dung, hình thức và thời điểm thảo luận cho phù hợp.
Khi thảo luận, không nên gò ép, áp đặt HS nói theo ý của GV. Cần động viên các em mạnh dạn trình bày ý kiến, quan điểm riêng. Ý kiến của các em dù chưa đúng vẫn nên trân trọng và phân tích góp ý để các em đi tới được nhận thức đúng.
