Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Репродуктивне здоров`я unnamed, Сьогодні роль навчальних закладів щодо…

- - - - Реформування освіти дозволяє спрямувати педагогічний процес на статеве виховання особи, як вимагає створення певної системи, спрямованої на формування статевої свідомості дитини, координацію діяльності різних дитячих закладів і соціальних інститутів.
        
        Завданнями педагогів у статевому вихованні дітей мають стати:
        
        відновлення та збагачення зразків чоловічої та жіночої поведінки в суспільстві; орієнтація на врахування в кожної дитини (хлопчика й дівчинки) характерних психологічних відмінностей у світогляді; формування навичок і вмінь, необхідних для виконання статевих ролей особистості в родинному та суспільному житті, розвитку емоційної сфери;
        
        засвоєння статевих моделей чоловічої та жіночої поведінки в навчально-виховному процесі, позанавчальних видах діяльності - творчості, іграх, спорті тощо;
        
        підвищення педагогічної культури батьківської сім'ї, оскільки дитина ідентифікує себе та свою поведінку з батьківською;
        
        визначення критичних періодів розвитку статевої свідомості й самосвідомості дитини; включення до змісту навчальних предметів гуманітарного циклу матеріалу, який допоможе дитині свідомо засвоїти статеву роль.
        
        молодші підлітки, 7-10 років
        
        Це період поглиблення психологічних відмінностей, статевої диференціації в поведінці хлопчиків і дівчаток (в іграх, навчанні та творчих видах діяльності).
        
        Навчально-виховний процес у цьому періоді пов'язаний з:
        
        поглибленням розуміння дітьми етичних, естетичних критеріїв краси людського тіла, міжстатевих взаємин;
        
        накопиченням досвіду співпраці з однолітками та дорослими у школі й поза її межами;
        
        розширенням уявлень про роль чоловіка й жінки в народженні дитини та виконанні батьківських ролей;
        
        розумінням значення дружби, кохання у створенні сім'ї;
        
        умінням відрізняти прояви нормативної статевої поведінки (жести, рухи, дотики, слова) від поведінки, пов'язаної з відхиленнями від норми;
        
        умінням знаходити вихід із ситуації, коли хлопчики та дівчатка стають об'єктом сексуальної агресії з боку однолітків або дорослих;
        
        розширенням знань про фізіологію організму людини, здоровий спосіб життя, рід і родину як основу життя суспільства.