Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Студент выступает в качестве субъекта учебной деятельности - Coggle Diagram
Студент выступает в качестве субъекта учебной деятельности
мотивы
мотивация достижения
познавательной
профессиональной
познавательная мотивация
ведущий мотив на первом курсе
профессиональный
ведущий мотив на вотром курсе
мотив «личного престижа»
ведущий мотив на третьем курсе и четвертом курсе
оба этих мотива
на пятом курсе
познавательный
условия, способствующие формированию у студентов положительного мотива к учению:
осознание ближайших и конечных целей обучения
осознание теоретической и практической значимости усваиваемых знаний
эмоциональная форма изложения учебного материала
показ «перспективных линий» в развитии научных понятий
профессиональная направленность учебной деятельности
выбор заданий, создающих проблемные ситуации в структуре учебной деятельности
наличие любознательности и познавательного психологического климата в учебной группе
Контроль за выполнением действий осуществляется механизмом обратной связи
модель, образ желаемого результата действия
процесс сопоставления этого образа и реальных действий
принятие решения о продолжении и коррекции действия
стадии проявления самоконтроля применительно к усвоению учебного материала
первая стадия – отсутствие всякого самоконтроля.
вторая стадия – стадия «полного самоконтроля»
третья стадия – стадия выборочного самоконтроля
четвертая стадия – отсутствие видимого самоконтроля