Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ ๕ การจัดการความรู้ การสร้างความก้าวหน้าและการพัฒนาวิชาชีพครู -…

- - - - ความรู้เฉพาะตัว หรือความรู้ที่ฝังอยู่ในคน (Tacit Knowledge)
      - ความรู้ทั่วไป หรือความรู้ชัดแจ้ง (Explicit Knowledge)
    - - .
        
        ๑) บทบาทในการจัดการความรู้ของตนเอง
        
        ๒) บทบาทในการจัดการความรู้ในชั้นเรียน
        
        ๓) บทบาทในการจัดการความรู้ของโรงเรียน
        
        ๔) บทบาทในการจัดการความรู้ในชุมชน
    - - .
        
        ๑) ขั้นการกำหนดความรู้
        
        ๒) ขั้นการแสวงหาความรู้
        
        ๓) ขั้นการสร้างความรู้
        
        ๔) ขั้นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
        
        ๕) ขั้นการเก็บความรู้
        
        ๖) ขั้นการนำความรู้ไปใช้
- - - - .
        
        ๒.๑.๑ ความหมายของบุคคลแห่งการเรียนรู้
        
        บุคคลที่มีนิสัยใฝ่เรียนใฝ่รู้มีวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเองที่เป็นระบบใช้วิธีการที่หลากหลาย วิธีการเรียนรู้ให้ทันสมัยอยู่เสมอ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและสามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
        
        ๒.๑.๒ ความสำคัญของบุคคลแห่งการเรียนรู้
        
        ๒.๑.๓ ลักษณะการเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
        
        ๒.๑.๓.๑ ความกระตือรือร้นและความสนใจในการเรียนรู้
        
        ๑) ความกระตือรือร้น
        
        ๒) ความสนใจในการเรียนรู้
        
        ๒.๑.๓.๒ รักการอ่านและค้นคว้าหาความรู้
        
        ๑) รักการอ่าน
        
        ๒) ค้นคว้าหาความรู้
        
        ๓) แสวงหาความรู้ข้อมูลข่าวสารได้หลายวิธี
    - - ๒.๒.๑ ผู้นำทางการศึกษา
      - ๒.๒.๒ ประเภทของผู้นำทางวิชาการ
        
        ๑) ผู้นำทางวิชาการโดยทางอ้อม
        
        ๒) ผู้นำทางวิชาการโดยตรง