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Atelier REP+ "pour ne laisser aucun élève sans école" lundi 04…
Atelier REP+ "pour ne laisser aucun élève sans école"
lundi 04 mai
7 enseignants
une réussite ou satisfaction
classe virtuelle
les cinquièmes très demandeurs
petit effectif
raccrochage de certains élèves
des difficultés de prise de parole
heures de vie de classe
les ouvrir par niveau :checkered_flag:
ciblage de certains élèves
les plus en difficulté
appeler les parents pour motiver la participation
très chronophage et intérêt d'avoir 2 PP
très difficile d'avoir les adultes qui passent les enfants
les parents non francophones mais pas seulement. une immense frilosité à échanger avec les enseignants
sentiment de culpabilité
ils s'excusent de ne pas pouvoir aider leur enfant
sentiment d'être dépassés
mail pour rappeler le lien et les horaires juste avant la classe virtuelle
solidarité entre les élèves pour se prévenir
surtout pour l'étayage
qui peut être différencié
contact avec les familles
très positif
téléphonique
EPS difficile mais des défis avec retours vidéos
danse sur les gestes barrière
jonglage avec papier toilette
mais très peu de retour
difficile à en trouver
ce qui est difficile
le retours des élèves
le démarrage très difficile
communication avec les élèves
de voir aussi peu d'élèves en continuité
le matériel et les connexions
rassurer les familles qui se sentent souvent "décrochés"
un sentiment d'échec
ce qui me questionne
organisation commune ?
plus viable dans le temps
évolution des outils ?
la reprise ??????
les capacités de connexion de la classe virtuelle
combien d'élèves avec vidéo
au-delà de 8 élèves, c'est difficile
comment différencier ?
les élèves en difficulté en priorité
comment créer les conditions favorables à la motivation ?
y compris pour les élèves non connectés
la dimension discriminante des outils numériques
qu'est-ce qui nous motive à travailler en ce moment?
notre impuissance face aux freins liés aux conditions de vie de certains élèves
connexion
matériel
souvent uniquement le téléphone
des idées à partager pour faire revenir les élèves ?
faire travailler les élèves en groupe
s'appuyer sur l'actualité
questionner les élèves sur ce qui les aide le plus
accueillir les émotions des élèves
"le cerveau dans la paume de la main"
la motivation ne se décrète pas
créer les conditions pour favoriser la motivation
développer le sentiment d'être capable de faire :check:
travail en petit groupe sur classe virtuel
donner du sens à l'activité :check:
objectif d'apprentissage
les activités "très scolaire" on du mal à donner du sens
en termes de connaissances
sentiment d'autodétermination :check:
si on le fait, c'est qu'on a décidé de la faire
intégrer une part de choix dans les activités proposées
sur la forme
sur l'ordre