Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Форми організації навчального процесу - Coggle Diagram
Форми організації навчального процесу
Позаурочна робота
Домашня робота
Дидактичними цілями домашньої роботи можуть бути:
• систематизація засвоєних знань
• застосування засвоєних знань: у знайомій ситуації , у новій ситуації
• застосування засвоєних способів діяльності : за зразком, у подібній і новій ситуації
• конкретизація засвоєних знань
• розширення і поглиблення засвоєних знань
Види домашніх завдань
За тривалістю виконання
Довготривалі
Короткочасні
За характером пізнавальної діяльності
Репродуктивні
Творчі
За способом організації
навчально-пізнавальної діяльності
Групові
Фронтальні
Індивідуальні
Урок
Типи уроків
Урок підведення підсумків спостережень
Урок – практична робота
Узагальнюючий урок з теми
Урок – екскурсія
Комбінований урок
Нестандартний урок
Типи нестандартних уроків уроків
Театралізовані уроки
Уроки – подорожі, мандрівки
Уроки комунікативної спрямованості
Уроки «милування природою»
Урок – теле - радіопередача
Уроки громадського огляду знань
Урок – вікторина
Урок – змагання
Навчально-практичне завдання
Позакласна робота
Екскурсія
Значення екскурсії:
•сприяють розвитку естетичних почуттів, позитивних емоцій, дбайливого ставлення до всього живого
•розвивають спостережливість, пізнавальні інтереси учнів
•в процесі екскурсійної роботи формуються почуття колективізму, дружби, взаємодопомоги
• дають змогу розширювати й поглиблювати знання учнів, здобуті на уроках; формувати вміння орієнтуватись на місцевості; виявляти взаємозв’язки в природі; проводити фенологічні спостереження
Види уроків – екскурсій
За методом проведення
Дослідницькі
Ілюстративні
Комбіновані
За обсягом та часом проведення
Підсумковий
Поточний
Вступний