Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Сторитейллинг - Coggle Diagram

- - - - Описать какую-то свою черту характера в истории
    - - Типа смысла жизни
    - - Чтобы не указывать прямо на ошибки
  - - - Как вспомнить в нужный момент?
      - Какое событие кому рассказывать?
      - Их записывать, запоминать?
    - - Когда ехали в асканию, а мама мне испортила настроение. Когда приехал домой ничего как и не бывало.
    - - Положительные
        
        Тренировался на турниках и у меня очень хорошо получалось
        
        Участвовал в соревнованиях по рекопашке и выиграл
        
        Начал встречаться с катей
      - Отрицательные
        
        Не мог найти какие-то инструменты, хотя они лежали на видном месте
        
        Изучал какой-то вид заработка, а потом при возникновении проблем бросал всё и начинал что-то новое
    - - Люблю изучать мозг и всё что связано с нашим ьелом
      - Люблю изучать рынок, поведение людей и привычки
      - Люблю сам розвиваться в всех направлениях
    - - Как вести дневник
      - Как анализировать ошибки
      - Как вводить привычки
    - - Когда с папой не поставили ятеря в море, а все словили креветки
      - Когда спрашивал за продажу криветок в магазине
      - Когда узнавал за работу у н.в.
    - - Как я продал 100 000 экземпляров игры
      - Как я сделал поля солнечные по всей херсонской пустыне
      - Как я сделал 1000 дешёвых заправок водорода
      - Как я создал фирму по созданию машин на водороде
- - - - Хобит
  - - - Война
      - Стихийное бедствие
    - - Разные интересы у людей и они друг другу мешают
- - - - Опущение
        
        Простые опущения
        
        Высказывания: «Мне страшно», «Я боюсь», «Не знаю», «Это неважно» и т.п.
        
        Для того чтобы уточнить или восстановить информацию, следует задавать конкретные открытые вопросы: «Что вызывает у вас страх?», «Почему вы боитесь?», «Чего конкретно
        
        В любой коммуникации нужно ответить на 5 вопросов
        
        Что?
        
        Где?
        
        Когда?
        
        Кто?
        
        Как?
        
        Не полные сравнения
        
        Слова: «меньше», «больше», «лучше», «богаче», «ближе» и т.п.
        
        Высказывания: «Я - лучший», «Хуже всех», «Самый богатый» и т.п. Для выяснения деталей следует задавать уточняющие вопросы: «Лучший среди кого?», «Хуже кого именно?»
        
        Отсутствие референтного индекса
        
        Местоимения: «Они», «кто-то», «что-то», «это» и т.п.
        
        Высказывания: «Они не придут», «Так было лучше», «Что там случилось?» и т.п.
        вопросы: «Кто именно не придёт?», «Как было лучше?», «Что случилось где?» и т.п.
        
        Обобщение (говорят о группе)
        
        Удалённая ссылка(отсутствует автор действия
        
        Перевёрнутая ссылка(говорящий человек не является автором действия
        
        Не конкретные глаголы
        
        Слова: «огорчать», «показывать», «демонстрировать», «заботиться», «вредить» и т.п.
        Как именно она навредила тебе?», «Что конкретно он показал?», «Каким образом ты одержал победу?»
        Высказывания: «Она навредила мне», «Они показали», «Я победил» и т.п.
        
        Могу ли я увидеть или измерить то что описывает это слово?
        
        Когда слышу такой глагол, сразу нужно задавать вопрос как, пока не увижу измеримые критерий
        
        Суждения
        
        Высказывания: «Получается, что этого недостаточно», «Видимо, это не серьёзно»
        
        «Почему получается, что этого недостаточно?», «Что конкретно говорит вам о том, что это не серьёзно?
      - Искажение
        
        Номинализация
        
        «Ты меня не уважаешь», «У них проблемы в отношениях», «Она приняла неверное решение»
        
        задайте сами себе мысленно вопрос: «А могу ли я погрузить то, о чём он говорит, в тачку?»
        Если можете, то это существительное, а если не можете, то это номинализация.
        
        «Каким образом я тебя не уважаю?», «В чём именно заключаются проблемы в их взаимоотношениях?»
        
        Процес превращается в предмет
        
        Чтение мыслей
        
        Высказывания: «Я уверен, что он…», «Тебе лучше знать», «Он не верит мне» и т.п.
        
        На чём ты основываешься, когда говоришь, что уверен?», «С чего ты взял, что мне лучше знать?», «Что именно говорит тебе о том, что он тебе не верит?» и т.п.
        
        Причино-следственый отношения
        
        Слова: «потому что», «заставить», «как ты», «если», «то» и т.д.
        
        Высказывания: «Ты меня бесишь», «Из-за тебя я….», «Если ты так, то значит я так» и т.п.
        Как именно я заставляю тебя испытывать негативные эмоции?», «Из-за чего именно ты…?»
        
        Ты знаешь какие ты эмоции в меня вызываешь?
        Каждый человек сам в себе вызывает эмоции. Они отдают контроль над своими эмоциями другому человеку.
        
        Комплексные эквиваленты
        
        Слова, отражающие равенство: «это значит», «поэтому», «является», «следовательно» и т.п.
        
        Высказывания: «Ты не поздоровался со мной, значит, ты меня не уважаешь»,«Придя сюда, вы сделали важный шаг», «Он опоздал, следовательно, он безответственный» и т.п.
        
        «Каким образом то, что я не поздоровался, означает моё неуважение к тебе?», «Почему вы решили, что придя сюда, я сделал важный шаг?»
        
        Пресуппозиции
        
        «Ты можешь работать лучше», «Если бы ты только мог меня понять», «Я вижу, что ты изменился»
      - Общение
        
        Кванторы общности
        
        «Люди находятся в массовом трансе», «Все, кто не верит в бога – пропащие люди», «Все фотомодели глупы»
        
        Модальные операторы
        
        «Мне нужно срочно получить второе высшее образование», «Я должен успеть на встречу», «Тебе не следует делать этого»
        
        Возможности(хочу но не могу )
        
        Необходимости( должен сделать это )
        
        Родители создают ожидание катастрофы у детей, чтобы ограничить их у выборе
        
        Утраченный перформатив
        
        «Настоящий мужчина должен отслужить в армии», «То, что ты говоришь, полный абсурд»
        
        Перевернутый перформатив
        
        Оценка исходя из обобщенный стандартов
        
        Больше, меньше, лучше, хуже. Не существует, это просто помощники на пути самосовершенствования
      - Универсальные - количественные
        
        Некогда не сделал бы
        
        Нужно усилить(некогда, некогда?
        А потом узнать случалась ли раньше такая ситуация?
- - - - Эпидемия
    - - Автомобильная авария
    - - Джеймса Дракмен
        
        формулировка вопросов была изменена таким образом, чтобы они отражали позицию представителей политических партий (демократов и республиканцев). В итоге было установлено, что эффект фрейминга в данном случае носил условный характер, а его влияние на суждения людей значительно снижалось.
      - Айанна Томас и Питера Миллар
- - - - Введение
      - Основная часть
      - Заключение
      - Сделать декомпозицию
- - - - логические (план речи, полнота содержания, словестные приемы, софизмы);
      - Объяснять как ребенку
    - - эмоциональные (интонация, мимика, жесты, призывы, восклицания).
      - Эмоциональный тригер
    - - Репутация.
        Показывать кто ты. Твои достижения, ради того чтобы подняться в глазах
      - создание чувства взаимной идентификации
      - нравственные (правильный и уместный выбор темы, аргументации, способов обращения к аудитории и сопернику);