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Evaluación del Aprendizaje, Asignatura: Seminario de Ayudantía y Práctica…

- - - - Confiabilidad
        
        Validez
        
        Objetividad
        
        Autenticidad
    - - Diagóstica
        
        Identifica el estudio actual en el nivel de aprendizaje del alumno
        Es útil al inicio del curso para hacer ajustes
      - Formativa
        
        Se desempeña a lo largo de todo el curso
        Sirve para apoyar al alumno al señalarle deficiencias y errores
      - Sumaria
        
        Se desempeña casi siempre al final del curso
        Tiene como fin dar una calificación del aprendizaje alcanzado
    - - Prueba objetiva. - Preguntas intercaladas
        
        Prueba adaptativa y autoadaptativa
        
        Prueba de ensayo
        
        Proyecto
        
        Lista de verificación
        
        Escalas
        
        Rúbrica
        
        Portafolio
        
        Mapa conceptual
    - - Autoevaluación
        
        Heteroevaluación
        
        Es la que hace uno mismo acerca de su propia ejecución. Es esencial para la modalidad a distancia “en línea”.
        
        Es el profesor, tutor, compañeros, otros, los que juzgan el aprendizaje alcanzado por el alumno
      - Presencial
        
        Mediada
        
        Es la que se lleva a cabo con los actores de la misma presentes
        
        Se realiza casi siempre por medio de la computadora, ya sea como complemento de la presencial o como único recurso
      - Basada en el grupo
        
        Basada en criterios
        
        El resultado de la misma se da a partir del desempeño de los miembros del grupo
        
        Se fundamenta en un rasero que se debe cumplir
        La enseñanza presencial echa mano de ambos tipos, la modalidad a distancia “en línea” sobre todo de la basada en criterios
      - Informal
        
        Tipificada
        
        Es la evaluación que lleva a cabo el profesor en el salón de clase. Es única para ese grupo y por lo tanto se puede pensar que es irrepetible.
        
        Es la que evalúa a gran escala, es decir, a poblaciones numerosas. Implica un procedimiento laborioso de elaboración de instrumentos, así como condiciones estandarizadas de aplicación y calificación.
      - Sistemática
        
        Asistemática
        
        Se realiza en un tiempo previsto para ello, con una planeación y definición previas, además de una notificación a los alumnos
        
        Se realiza de manera continua durante las clases, a través de la observación atenta del profesor a las preguntas y respuestas de los estudiantes
      - Cuantitativa
        
        Cualitativa
        
        Se cuida la objetividad y el rigor
        
        Usa métodos más informales, aunque sistemáticos, para abundar en la información
    - - Impresos
        
        Las pruebas que se presentan en papel
      - Medios sincrónicos
        
        El chat, la audioconferencia y la videoconferencia son típicos de la modalidad a distancia y no se les usa en la presencial
      - Medios Asincrónicos
        
        Página web, foro de discusión y correo electrónico, son ejemplos de medios que se usan en la evaluación del aprendizaje en la enseñanza a distancia, pero muy poco en la presencial