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Contenido enfoque dialéctico
Este enfoque asume como esencial en el currículo la praxis entre el sujeto y la realidad.
Estudiante
Asume un papel preponderante
Es activo y participativo dentro de la práctica socio-educativa
Es el sujeto del proceso de acción-reflexión
Contenido
Enfatiza en los aportes provenientes de la cultura cotidiana
Docente
Tiene un papel crítico y activo dentro de la práctica socio-educativa.
Participa como elemento interactuante con el estudiante.
Objetivo
Se orientan al desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo
Permite que el alumno tenga un proceso de reflexión-acción
logrando un proceso de transformación social
Recursos
El recurso es esencial para el desarrollo de la práctica socio-educativa.
Metodología
Los procesos metodológicos se centran en procesos sistemáticos de acción -reflexión.
Incorpora metodologías participativas
Contexto social
Es el elemento fundamental puesto que los procesos de acción-reflexión
Revaloriza la cultura cotidiana como elemento fundamental para el currículo.
Evaluación
Se concibe como un proceso constante y participativo.
Se propicia la evaluación formativa, la auto y mutua evaluación.
Busca generar un pensamiento crítico en el estudiante.
