Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Phương pháp dạy học Khoa học xã hội - Coggle Diagram

- - - - GV trực tiếp kể chuyện, thông qua đó cung cấp nội dung về bài học
      - Học sinh được tham gia kể chuyện sau khi đã tìm hiểu bài học để tìm hiểu các tình tiết chủ yếu của bài học lịch sử
      - Kể chuyện kết hợp với các phương tiện nghe, nhìn dưới dạng dẫn chuyện hoặc thuyết minh
      - Đối với các môn học khác kể chuyện có thể thực hiện xen kẽ với nội dung khoa học khi học sinh đang tìm hiểu các chủ đề môn học đó
    - - Học sinh kể lại câu chuyện của mình dựa trên kết quả đã tìm hiểu
      - Đại diện các nhóm lên kể trước lớp
      - Giáo viên nhận xét trước lớp và tổng kết nội dung bài học
      - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu nội dung câu chuyện
  - - - Tạo hứng thú cho hs
      - Phát huy khả năng sáng tạo và trí tưởng tượng cho hs
    - - HS chưa thực sự nắm bắt được câu chuyện
      - Học sinh tiếp thu một cách thụ động vì vậy khó nắm vững và không nhớ lâu được câu chuyện
      - Trong chuyện có thể sử dụng yếu tố kì ảo khiến học sinh khó hiểu ,khó nắm được tình tiết
  - - - Mục đích kể chuyện
        
        Rèn cho học sinh kỹ năng trình bày một sự kiện, hiện tượng lịch sử
        
        Học sinh ghi nhớ những sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông - Nguyên
      - Hình thức kể chuyện
        
        Kể chuyện theo tranh ảnh
        
        Tranh minh hoạ về hội nghị Diên Hồng
        
        Tranh cọc gỗ được cắm ở sông Bạch Đằng
        
        Kể chuyện theo gợi ý bằng hệ thống các câu hỏi
        
        Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao?
        
        Ai là người chỉ huy tối cao cuộc kháng chiến và đã viết Hịch Tướng Sĩ để khích lệ mọi người ?
        
        Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế nào ? Kết quả ra sao ?
        
        Kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta?
        
        Theo em vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi vẻ vang này?
      - Cách tiến hành
        
        1.Học sinh đọc sách giáo khoa phần cuộc kháng chiến chống quân Mông - Nguyên
        
        Học sinh kể lại câu chuyện theo nhóm dựa trên tranh ảnh và theo gợi ý câu hỏi
        
        Đại diện các nhóm kể chuyện trước lớp
        
        4.GV nhận xét và tổng kết nội dung bài học
- - - - Học sinh lắng nghe
      - Học sinh tích cực, bớt nhút nhát
      - Học sinh dễ hiểu bài, hợp tác
      - Giáo viên hiểu học sinh
    - - Khó kiểm soát nhiều nhóm
      - Học sinh mất trật tự
      - Nếu không gian lớp hẹp thì việc thảo luận sẽ ảnh hưởng lẫn nhau
  - - - Bước 1: Xác định chủ đề thảo luận( Cho các nhóm cùng chủ đề hoặc ít nhất nhóm cùng chủ đề để có thể bổ sung, chỉnh sửa cho nhau)
      - Bước 2 : Chia nhóm( tuỳ số lượng HS trong lớp, GV có thể chia 1 nhóm ,4 hoặc 6 HS)
      - Bước 3: Tổ chức thảo luận( Tổ chức thảo luận( Các nhóm tiến hành thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ được giao)
      - Bước 4: Báo cáo kết quả thảo luận( Đại diện các nhóm lên trình bày, các lớp lắng nghe, bổ sung ý kiến)
      - Bước 5: Tổng kết
    - - Bước 1: Xác định chủ đề thảo luận
      - Bước 2 : Tổ chức thảo luận( GV cho lấy ý kiến cả lớp,theo dõi ý kiến chủ đề )
      - Bước 3 : Tổng kết( GV hướng dẫn HS nêu kết quả thảo luận và hoàn thành câu trả lời của HS)
  - - - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về đặc điểm của làng quê và đô thị
      - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả
      - Chia nhóm cho HS
      - GV kết luận