DESCRIPCIÓN DEL PARADIGMA CONDUCTISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS
El paradigma conductista se originó en la primeras décadas del siglo XX
Su fundador fue J. B. Watson quien expuso su programa en un texto seminal escrito en 1913 y al que denomino la psicologia desde el punto de vista de un conductista
Desde sus inicios el conductismo pareció romper radicalmente con muchos de los esquemas anteriores de la psicología
Problemática: El estudio de la conducta observable
La problemática de la observación conductual es inequívoca: el estudio descriptivo de la conducta observable, es el estudio descriptivo de la conducta y sus determinantes, lo que para ellos son en esencia de tipo externo-ambiental
Las conductas de los organismos, los conductistas se aseguran de definirlas en terminos observables u operacionables, los procesos inobservables salen de la problematica ortodoxa de investigación y analisis conductista
Por lo tanto los fines del conductismo operante son la investigación y el analisis de las relaciones y los principios que rigen los sucesos ambientales y las conductas de los organismos, para lograr objetivamente la descripción, la predicción y el control de los comportamientos
Fundamentos epistemológicos : entre el empirismo y el positivismo
La tradición filosofica del empirismo dice que el conocimiento es una copia de la realidad y simplemente se acumula mediante simples mecanismos asociativos
El sujeto cognonoscente del empirismo es un ente pasivo, una tabula rasa, donde se imprimen aportaciones deterministicas del objeto
los conocimientos son la suma de relaciones asociadas entre estímulos y respuestas sin ninguna organización estructural
El positivismo es una postura es una postura epistemológica que intenta dar cuenta de cómo deben progresar las ciencias.
Supuestos teoricos: el papel de las influencias ambientales en la determinación de la conducta
en el esquema del condicionamiento operante las conductas que mas interesan son las llamadas operantes o instrumentales y tienen la facultad de ocurrir de un modo deliberado
Los estimulos antecedentes de las conductas operantes se denominan estimulos discriminativos, mientras que los estimulos consecuentes de dichas conductas se conocen como estimulos reforzadores
Procesos básicos del condicionamiento operante básicos del condicionamiento operante
Reforzamiento positivo
Extinción
Castigo
Reforzamiento negativo
Procedimientos para enseñar conductas
Moldeamiento
Encadenamiento
Modelamiento
Principio de premac
Economia de fichas
Procedimientos para decrementar conductas
Costo de respuestas
Tiempo fuera
Desvanecimiento
Saciedad
Reforzamiento de conductas alternativas
Sobrecorreccion
Metología experimental inductivista
Generalmente esta se fragmenta en unudades de analisis: estimulos y respuestas y las relaciones simples entre ellas
Los diseños de investigación utilizados en esta aproximación son los denominados diseños de un solo sujeto
Proyecciones de aplicación del paradigma conductista al contexto educativo. El conductismo aplicado a la educación ha llegado a formar una fuerte tradición en la psicología educacional la cual se inicio con los primeros escritos de Skinner y alcanzo su auge desde la década de los cincuenta hasta principios de los años setenta
Las bases para los procesos de programación educativa
Las técnicas de modificación conductual