Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE - Coggle Diagram
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
El enfoque conductista
La teoría de la asociación estímulo-respuesta
Edward
Thorndike
El segundo es el padre de lo que conocemos hoy día como
condicionamiento clásico
El primero es conocido como el padre del
funcionalismo o estudio del aprendizaje
Punto de vista de E.Thorndike
Teoría de condicionamiento
J. B. Watson
Teoría de condicionamiento por reforzamiento
L. Hull y B.F. Skinner
La teoría del condicionamiento operante de B.F. Skinner
Conjunto de actos cotidianos ( condicionamiento operante)
el organismo activo va seleccionando
conductas.
Son las que determinan una seleccion de conductas operantes
El aprendizaje debe ser dirigido desde afuera
Planificación mecanica
El enfoque cognoscitivista
La teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel
Aprendizaje de representaciones
Depende de 2 tipos de aprendizaje
Por su presentación de conceptos y preposiciones
Aprendizaje de proposiciones
Aprendizaje combinatorio
Los profesores y su manera de enseñar producen cambios en el significado de la experiencia
El aprendizaje depende de los conocimientos previos mas los nuevos
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner
Inteligencias
Corporal
Es la que nos permite bailar y construir
Intrapersonal
Es la reflexión personal fijarse en las metas y planificar
Musical
Podemos cantar y componer
Interpersonal
Reflexiones sociales media y dirigir
Lógico matematico
Es la capacidad que tenemos para calcular el perímetro y investigar
Visual
Diseñar visualizar y dibujar
Linguística
Nos ayuda a leer escribir contar historias
La teoría socio-genética de Lev Vygotski
la teoría de Vygotski son instrumentos
que transforman la realidad en lugar de imitarla.
Su teoria rechaza el aprendizaje (como
proponía el conductismo)
Como acumulación de reflejos
Asociaciones entre estímulos y respuestas
Es decir la ley fundamental de adquisición del conocimiento comienza
siempre siendo objeto de intercambio social,
De interpersonal a intrapersonal
Principio histórico o genético
Cada proceso o actividad humana se repite
Principio de interiorización
Vygotski plantea el tema de la reconstrucción mental de los conceptos y
categoriza los conceptos en dos dimensiones: espontáneos y científicos.