Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่9 การจัดการระเบียบวินัยในโรงเรียน - Coggle Diagram
บทที่9 การจัดการระเบียบวินัยในโรงเรียน
การระบุปัญหาทางด้านระเบียบวินัย
ระเบียบวินัยในที่กว้างหมายถึง การฝึกอบรมที่จะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน
วัตถุประสงค์ของการสร้างระเบียบวินัยในชั้นเรียน
เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ
มีความมั่นใจและเติบโตขึ้นเป็บุคคลที่มีความคิด
ใส่ใจต่อผู้อื่น
ใช้ชีวิตอย่างคุ้มค่าและมีประโยชน์ได้
พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในระดับชั้นเรียน
การก่อกวนการเรียนการสอน
การไม่ตั้งใจฟัง
การลืมหนังสือมาเรียน
การไม่ทำงาน
การใช้คำหยาบคายในชั้นเรียน
พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในระดับโรงเรียน
การใช้สารเสพติด
การสูบบุหรี่
ปัญหาทางด้านระเบียบวินัย 5 ประการที่พบในโรงเรียน
การมาโรงเรียนสาย
การเล่นพนันในอาคารเรียน
การแสดงอาการต่อต้านภายในชั้นเรียน
กายใช้ภาษาที่หยาบคาย/สบถ
การประพฤติตนไม่สุภาพกับครู
สาเหตุของปัญหาด้านระเบียบวินัย
สาเหตุที่เกี่ยวกับครอบครัว
สาเหตุที่เกี่ยวกับสังคม
สาเหตุเกี่ยวกับการเรียนรู้
สาเหตุเกี่ยวกับครู
สัญญาณของการเกิดปัญหาด้านระเบียบวินัย
การที่ผู้เรียนเปลี่ยนพฤติกรรมและเจตคติโดยฉับพลัน
การขัดขืน
การโกหก
การสบถ
ความก้าวร้าว
การต่อต้านครู
การไม่เคารพกฎระเบียบของโรงเรียน
การจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัยในระดับชั้นเรียน
ครูส่งสายตาปรามผู้เรียนที่กระทำความผิด
ใช้สัญญาณมือเพื่อบอกให้ผู้เรียนคนนั้นหยุดกระทำความผิด
ครูเดินไปใกล้ๆเขาแล้วตบไหล่เพื่อให้เขารู้สึก
การจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัยในระดับโรงเรียน
วางแผน
พัฒนาโครงสร้างการจัดการ
นำมาใช้ในการจัดการ
สอดส่องดูแลและทบทวน
อุปสรรคในการจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัย
แรงกดดันจากรอบข้าง
การก่อความไม่สงบในชั้นเรียนอย่างไม่คาดคิด
ข้อแนะนำสำหรับครูมือใหม่
ประการแรกครูจะต้องใช้ความนิ่งเข้าสงบ
ประการที่สองอย่าปล่อยให้ตัวครูตกอยู่ในสถานการณ์ที่ครูกลายเป็นผู้แพ้
ประการที่สามครูต้องมีความยิดหยุ่นในการสอน
ประการที่สี่อย่าเข้าไปพัวพันเรื่องส่วนตัวของผู้เรียน
ประการที่ห้าเรียนรู้จากครูท่านอื่นที่มีประสบการณ์
ประการสุดท้ายครูจะต้องจริงใจและยุติธรรมต่อผู้เรียน