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CURRICULO DESDE EL MARCO LEGAL COLOMBIANO.
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CURRICULO DESDE EL MARCO LEGAL COLOMBIANO.
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NORMAS QUE DEFINEN Y REGULAN EL DISEÑO DEL CURRICULO EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DIFERENTES DEL PAIS.
LEY 115 DEL 1994.
ARTICULO 76.
A LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD CULTURAL NACIONAL REGIONAL Y LOCAL INCLUYENDO TAMBIÉN LOS RECURSOS HUMANOS ACADÉMICOS Y FÍSICOS PARA PONER EN PRÁCTICA LAS POLÍTICAS Y LLEVAR A CABO EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
CURRICULO ES EL CONJUNTO DE CRITERIOS PLANES DE ESTUDIO,PROGRAMAS METODOLOGÍAS Y PROCESOS QUE CONTRIBUYEN A LA FORMACIÓN INTEGRAL.
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EL ARTICULO 13 DE LA LEY 115 DE LOS OBJETIVOS COMUNES DE TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS ES OBJETIVO PRIMORDIAL DE TODOS Y CADA UNO DE LOS NIVELES EDUCATIVOS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS EDUCANDOS MEDIANTE ACCIONES ESTRUCTURADAS ENCAMINADAS:
- FORMAR LA PERSONALIDAD CON CAPACIDAD DE ASUMIR LA RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA SUS DERECHOS Y DEBERES.
- PROPORCIONAR UNA SÓLIDA FORMACIÓN ÉTICA Y MORAL Y FOMENTAR LA PRÁCTICA DEL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS.
- FOMENTAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS PARA EL APRENDIZAJE , LOS PRINCIPIOS Y VALORES DE LA PARTICIPACIÓN Y ORGANIZACIÓN CIUDADANA Y ESTIMULAR LA AUTONOMÍA Y LA RESPONSABILIDAD.
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- DESARROLLAR UNA SAN SEXUALIDAD QUE PROMUEVE EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y LA AUTOESTIMA , LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD SEXUAL DENTRO DEL RESPETO POR EQUIDAD DE LOS SEXOS, LA AFECTIVIDAD EL RESPETO MUTUO Y PREPARARSE PARA UNA VIDA FAMILIAR ARMÓNICA Y RESPONSABLE.
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- CREAR Y FOMENTAR UNA CONCIENCIA DE SOLIDARIDAD INTERNACIONAL.
- DESARROLLAR ACCIONES DE ORIENTACIÓN ESCOLAR PROFESIONAL Y OCUPACIONAL .
- FORMAR UNA CONCIENCIA EDUCATIVA PARA EL ESFUERZO Y EL TRABAJO.
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- FOMENTAR EL INTERÉS Y EL RESPETO POR LA IDENTIDAD CULTURAL DE LOS GRUPOS ÉTNICOS.
ARTICULO 79 PLAN DE ESTUDIOS ES EL ESQUEMA ESTRUCTURADO DE LAS ÁREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES Y ÁREAS OPTATIVAS(ASIGNATURAS) CURRICULO ESTUDIANTES EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS.
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CIENCIAS SOCIALES,HISTORIA GEOGRAFIA,CONSTITUCION POLITICA Y DEMOCRATICA.
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ARTICULO 23 ÁREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SE ESTABLECE LAS ÁREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES DEL CONOCIMIENTO DE LA FORMACIÓN.
ARTICULO 13 ENSEÑANSA OBLIGATORIA EN TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS OFICIALES PRIVADOS QUE OFRECEN EDUCACIÓN FORMALES OBLIGATORIA EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA CUMPLIR CON EL ESTUDIO,LA COMPRENSIÓN Y PRÁCTICA DE LA CONSTITUCIÓN EN LA INSTRUCCIÓN CIVICA DE CNFORMIDAD CON EL ARTICULO 41 DE LA CONSTITUCION POLITICA.
EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE EL FOMENTO DE LAS DIVERSAS CULTURAS LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA LA RECREACIÓN Y EL DEPORTE FORMATIVO PARA LO CUAL EL GOBIERNO PROMOVERÁ Y ESTIMULARÁ SU DIFUSIÓN Y DESARROLLO.
LA ENSEÑANZA DE LA PROTECCIÓN DEL AMBIENTE LA ECOLOGÍA Y LA PRESERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES DE CONFORMIDAD CON LO ESTABLECIDO CON EL ARTICULO 67 DE LA CONSTITUCIÓN POLITICA.
EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA, LA PAZ, LA DEMOCRACIA, LA SOLIDARIDAD, LA CONFRATERNIDAD, EL COOPERATIVISMO EN GENERAL LA RELACIÓN EN VALORES HUMANOS Y LA EDUCACIÓN SEXUAL IMPARTIDA EN CADA CASO DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LOS EDUCANDOS SEGÚN SU EDAD.
1.FINES DE LA EDUCACIÓN EL ARTICULO 5 EL PRIMERO EL PLENO DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD LAS LIMITACIONES QUE LE IMPONEN LOS DERECHOS DE LOS DEMÁS Y EL ORDEN JURÍDICO DENTRO DE UN PROCESO DE FORMACIÓN INTEGRAL.
2.LA FORMACIÓN EN EL RESPETO A LA VIDA Y LOS DEMÁS DERECHOS HUMANOS A LA PAR A LOS PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS CONVIVENCIA, PLURALISMO, JUSTICIA,SOLIDARIDAD Y EQUIDAD COMO EL EJERCICIO DE LA TOLERANCIA Y LIBERTAD.
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3.LA FORMACIÓN PARA FACILITAR LA PARTICIPACIÓN DE TODOS EN LAS DECISIONES QUE AFECTAN EN LA VIDA ECONÓMICA ,POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA Y CULTURAL DE LA NACIÓN.
4.LA FORMACIÓN EN EL RESPETO A LA AUTORIDAD LEGÍTIMA A LA LEY A LA CULTURA NACIONAL,HISTORIA COLOMBIANA Y LOS SÍMBOLOS PATRIOS
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5.ADQUISION Y GENERACION DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS Y TECNICOS MAS AVANZADOS HUMANISTICOS SOCIALES GEOGRAFICOS MEDIANTE LA APROPIACION DE LOS INTELECTUALES ADECUADOS PARA EL DESARROLLO DEL SABER
- EL ESTUDIO Y LA COMPRENSIÓN CRITICA DE LA CULTURA NACIONAL Y DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL DEL PAÍS COMO FUNDAMENTO DE LA UNIDAD NACIONAL Y DE SU IDENTIDAD.
- LA CREACIÓN Y FOMENTO DE UNA CONCIENCIA DE LA SOBERANÍA NACIONAL PARA LA PRÁCTICA DE LA SOLIDARIDAD Y LA INTEGRACIÓN DEL MUNDO EN ESPACIAL CON LATINOAMÉRICA Y EL CARIBE.
9.EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CRÍTICA, REFLEXIVA Y ANALITICA QUE FORTALESCA EL AVNCE CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO NACIONAL ORIENTADO CON PRIORIDAD CON MEJORAMIENTO CULTURAL Y LA CALIDAD DE VIDA DE
LA POBLACIÓN EN LA PARTICIPACIÓN DE BUSQUEDA DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMA Y AL PROGRESO SOCIAL Y ECONÓMICO DEL PAÍS.
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- LA ADQUISICIÓN DE UNA CONCIENCIA A LA CONSERVACIÓN Y MEJORAMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE DE LA CALIDAD DE LA VIDA DEL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES DE LA PREVENCIÓN DE DESASTRES DENTRO DE UNA CULTURA ECOLÓGICA DEL RIESGO Y LA DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL DE LA NACIÓN.
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- FORMACIÓN EN LA PRÁCTICA DEL TRABAJO MEDIANTE LOS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y HABILIDADES ASÍ COMO EN LA VALORACIÓN DEL MISMO COMO FUNDAMENTO DEL DESARROLLO INDIVIDUAL Y SOCIAL.
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- FORMACIÓN PARA LA PROMOCIÓN Y PRESERVACIÓN DE LA SALUD Y LA HIGIENE LA PREVENCIÓN INTEGRAL DE PROBLEMAS SOCIALMENTE RELEVANTES, LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA RECREACIÓN, EL DEPORTE Y LA UTILIZACIÓN ADECUADA DEL TIEMPO LIBRE.
- PROMOCIÓN EN LA PERSONA Y EN LA SOCIEDAD EN LA CAPACIDAD PARA CREAR, INVESTIGAR, ADOPTAR LA TECNOLOGÍA QUE SE REQUIERE EN LOS PROCESOS DE DESARROLLO DEL PAÍS Y LE PERMITA AL EDUCANDO INGRESAR AL SECTOR PRODUCTIVO